第12章-建湖县青少年活动中心学习实践科学发展观活动实施方案.docVIP

建湖县青少年活动中心学习实践科学发展观活动实施方案 在全党深入开展学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署。根据建湖教育局《基层学校深入学习实践科学发展观活动实施意见》的要求，结合我中心实际，制定如下实施方案。 一、 指导思想与总体要求 全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“提高质量上品位，强化特色争一流”为载体，组织全体共产党员特别是领导班子、党员领导干部以及党员骨干教师深入学习实践科学发展观，紧密结合社会主义现代化建设战略需求和培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务，明确办学思路、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园，努力把中心各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，努力把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使中心党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求。 中心要按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，扎扎实实地开展学习实践活动。 通过学习实践活动着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响、制约中心科学发展的突出问题和党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于中心科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进校园和谐和稳定的能力。 二、主要目标 以科学发展观为指导，联系我中心改革发展的实际，努力分析并解决中心在办学思路、教师队伍建设、中心教育教学工作、和谐校园建设等方面中存在的突出问题，达到 “明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。具体要求是： （一）、明确发展思路。明确发展思路是基础。要在学习实践科学发展观的过程中紧紧围绕中心的特点和实际，针对“小规模、高品位、有特色”的发展思路，以科学发展观审视过去，研究现在，规划未来，把握发展规律，创新发展理念，找准办学定位。 （二）、解决突出问题。解决突出问题是重点。就是要找准并着力解决影响和制约中心科学发展的突出问题，特别是办学理念、办学定位、办学思路、办学举措、办学质量等方面的突出问题、社会和师生员工反映的突出问题、党员领导干部在党纪党风方面存在的突出问题，进一步科学定位，突出特色，改革创新，进一步加强党性党风党纪建设。 （三）、创新体制机制。创新体制机制是关键。要按照科学发展观的要求，继续解放思想、坚持改革开放，把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来，针对中心管理体制和运行机制中与科学发展不相适应的地方，加大改革力度，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。 （四）、促进科学发展。促进科学发展是目的。要务求实效。要把科学发展的要求转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路，领导科学发展的实际能力，促进科学发展的政策措施，努力促进中心各项事业又好又快发展。 三、主要原则 深入、健康开展学习实践活动，着重把握如下主要原则： （一）、坚持解放思想。以解放思想为先导，进一步更新发展观念、转变发展思路，为破解发展难题、完善体制机制提供思想保证，使思想和行动更加符合科学发展观的要求，更加符合实事求是的思想路线，更加符合中国特色社会主义校外教育的发展规律，进一步增强深化改革、扩大开放的自觉性和坚定性，形成加快发展、创新发展、科学发展的强大思想共识。 （二）、突出实践特色。实践性是科学发展观的本质特征和活动开展的本质特点。要紧扣实践来深化科学发展观的学习，紧密联系办学实际、办学特色以及需要解决的突出问题，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神结合起来，与切实加强中心领导班子思想政治建设和办学治校能力结合起来，与推动教育教学质量的提高、教师队伍建设、精神文明建设等工作结合起来，把实践特色贯穿于学习实践活动全过程，通过学习推动实践，在推动实践中深化学习。 （三）、贯彻群众路线。群众路线是党的根本工作路线。要充分发扬民主，发挥师生员工的主体作用，认真听取师生员工的意见和建议，共谋中心发展大计；真诚接受师生员工的评议和监督，把师生员工的满意度作为评价学习实践活动成效的重要依据，让师生员工亲身感受到学习实践活动带来的变化和取得的实效。 （四）、正面教育为主。组织广大党员干部深入学习科学发展观，认真进行自我教育，加强党性修养，树立和发扬好的工作作风，实事求是地查找中心存在的突出问题及产生问题的原因，全面总结经验和教训，进一步明确努力方向。 四、需要研究解决的主要问题 开展学习实践活动，解决突出问题是重中之重。解决问题要依据实际，确保实效。围绕学习实践活动的目标要求，联系实际，着重解决关于中心科学定位、教师队伍建设、校园文化建设、加强中心党的建设以及办人民满意的校外教育等问题和其他影响、制约中心科学发展的体制机制、