华师大学总结.pptxVIP

;吴亚平教授 《课程教学的互动生成与案例分析》 徐阿根校长 《教学特色形成途径与规律》 胡东芳教授《新课程背景下的学校教科研实用策略》 王涛教授 《师生沟通的艺术》 王斌华教授 《学生评价与创新能力的培养》 ……;吴亚萍教授;一、课堂导入不科学，导致学生思维死亡。;课堂导入不科学，导致学生思维死亡。;正确的导入需要注意以下几点： ⑴ 要具有针对性和目的性 ⑵ 要具有科学系统性 ⑶ 要具有启发趣味性 ⑷ 要具有操作简洁性 ⑸ 要有关联时效性 ? “导”是辅助，“入”才是根本．所以，导入要考虑教学内容的整体，要服从全局，不可舍本求末。 ?注意课堂导入只是盛宴前的“小餐”，而不是一堂课的“正传”，所以时间应该紧凑得当，一般控制在2—5分钟之内，如超过则可能喧宾夺主。 ;王涛博士; 二、培养怎样的生命： 幸福而造就的生命？ 痛苦而毁灭的生命？ ;Marva Collins (生于1936年) 美国传奇的黑人 教育学家; Marva一开始在公司做秘书，工作干得还不错，但有一天，她觉得这工作不适合她，而她发现自己对教书很有热情，她想成为学校里的一名教师，于是她上夜校，几年后，她拿到了教师证书。” Marva去了芝加哥的一所公立学校，那个城市的青少年犯罪非常严重，很多青少年吸毒，并加入街头帮派，学生厌恶学习，厌恶学校。在上课第一天，她对学生们说：“我们好好树立自己的信念。”她不厌其烦地传达着这一信息。她坚持对学生说——我相信你，你能成功，自己承担自己的责任，别再埋怨，成功与否全在你。她不厌其烦地传达着这些积极的信息。同时她对学生满怀期待，把目光放在他们的优点和长处上，并加以培养。奇迹就这样发生了。;Marva在学校里教一年级到四年级，慢慢地，事情真得如她所说的那样有了改观，她的学生，那些认为“不可教”的学生，到了四年级就可以读爱默生和莎士比亚的作品了，十岁的学生就可以做高中的数学。”但是有人嫉妒并恶语中伤她。Marva便离开了这所学校，开办了自己的家庭学校。给学生上课就在她家的厨房里，一开始只有四个学生，其中两个是她自己的孩子，渐渐地更多的学生来到了她的家，来的学生很多都是从公立学校退学的，还有很多街头的小混混，学生越来越多，她就在外面租了一间房做教室，冬天寒冷无比，夏天酷热难耐，但是学生们的学习热情很高。奇迹在Marva的学生身上发生了，Marva所有的学生从小学一直上到高中毕业，接着，所有的学生，注意，是所有的学生都上了大学，然后大学毕业，没错，就是那些“不可教”的学生。”;“Marva数十年生活贫困，然而她努力平衡学校开支，因为很多学生都缴不起学费。这些日子还是熬过去了。1979年，情况一夜之间发生了变化，CBS《60分钟》栏目的制片人得知了Marva的故事之后，制作了15分钟的节目，她一夜成名，1980年，美国新当选的总统里根打电话给Marva请她做教育部长，但Marva拒绝了他的邀请，她说，我太喜欢教师这个职业了，八年过去了，新当选的总统老布什再次打电话请她做教育部长，她再一次拒绝。1995年，一位慈善家捐赠了数千万美元给Marva，现在全国都有Marva的学校，今天Marva的学生有政治家，著名律师和医生，但更多的是教师。;到底是什么让那些街头小混混成为社会上的有用之才呢？是什么原因让奇迹发生呢？是什么原因让美国两任总统选择Marva做教育部部长呢？ 对调皮捣蛋的孩子，她的处罚是让孩子写一百个自己很棒的理由，而且不许重复，比如说： 我很漂亮，我很可爱，我很勇敢，我令人快乐，我很兴奋，我很厉害，我很棒，我是榜样，我无与伦比，我很热情，我很可爱，我很重要，我从不调皮.... 当学生不守规矩的时候，她的惩罚是，让他们写100个原因，说明为什么他们棒到要做那样的事，而且要按照字母顺序写：我很可爱，我很漂亮，我很勇敢。 ;一次载入史册的交流Monty Roberts：一位真正的马语者;Monty的父亲是美国西部农场的驯马者，他从小生活在牧场里，每天与奔驰的骏马生活在一起，三岁就获得了八岁孩子组的赛马冠军。生活在牧场的他，从小就要接受父亲的训练——驯马。父辈们的驯马方式是“捆、绑、打、吊”，再狂妄的野马，经过人们一个月的残酷折磨也会折服的。但是Monty认为这是不人道的，他要用人道的方法训练马匹。他通过仔细观察马的行踪、行为，观察母马对小马的惩罚方法（将小马推出马群，让小马孤零零地站在马群外，好似反思，过些时间再将小马请进来，和小马进行交流沟通，而这时的小马是格外的乖），提出完全不必用如此