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友情的滋味 （本文可以用于人物的记叙文，也可写事情的记叙文） 哲人说:友情能使快乐倍增，使悲伤减半。（中心句，统领全文，多使用哲学名句最好，也可用论语、道德经等名句） 在少年宫跆拳道班里，我碰到了一个“对头”。那是一个叫侃的小胖子，眨一下眼皮，腮帮上的肉一颤一颤的，一副横气十足的样子。我不由多看了他几眼，没想到他不高兴了。 “瘦猴，看我干嘛！” “大肥猪来喽。”我马上反唇相讥。 没想到他脸一红，好像差点要流眼泪了。“哼，不理你了。” “不理就不理，谁稀罕谁啊！” 后来听教练说，侃妈妈让侃来道馆锻炼主要目的就是减肥，侃的体重太重已经是他家的一件心事了。谁也不希望别人揭短，怪不得他反应那么激烈。可我也不好意思主动向他道歉。（故事的开始，对人物的刻画先抑后扬的作用，对人物的刻画可使用言语、外貌、心理的描写，本文可以再改动） 暑假，在一次实战练习后，我们这些人一哄而散回家冲凉。我和队友走到楼下，他说:“唉，这个暑假真热呀！尽管有冷气，但是只要稍微一运动就会满身大汗。”我不时地点头突然发现衣服忘了带了。回到教室，里面的灯怎么还亮着呢，谁会在做“无名英雄”啊，我往门里一探头，是那个“对头”，只见他满脸通红，气喘吁吁地在收拾护具。咦！没想到他竟然会去主动做劳动？难道他不怕热？不对啊，胖子总是很怕热的，他刚刚还大汗淋漓呢！ 不久，我们跆拳道班教练宣布，我们4个“精英”将参加在宁波举行全省少年跆拳道比赛。为了提升我们的实力，将要求我们与比自己重量高的道友进行实战训练。 侃主动对教练说：“我重量大，陪练也是减肥的好机会，我来做杨的陪练吧。” 他走过来帮我系上护具，和我说：“杨，好好进招。我会是个好陪练对手的。”我们相视一笑。 友情在积蓄中绽放，在一起为之奋斗中悄然凝结。（故事的转折，承上启下作用）是的，他是一个尽职的陪练，他在场下为我做好后勤，在场上被我击倒击痛从不吭声。 我们在八月的最后一个星期终于“远征”宁波了。侃也和我们同行，他妈妈为他去观摩比赛赞助了。 多亏了侃对我特训，我先轻松击败了前两轮对手，又击败了第三轮选手。但是在第四轮比赛中遇到了“高手”。对手也是一个小瘦子，但肌肉明显比我发达。我不禁有些发虚，在一段试探之后，我冒然一击，被对手抓住破绽，踹上了小腿。一时疼痛感扑面而来，我跌倒了，但一边侃正为我加油“别慌，别慌，注意节奏的变换”。我又坚强地站起来，或许对方被我的坚强震惊了，有了一时地失神。我看出破绽，一个下劈，打败了这个最强的对手。 比赛后，当教练表扬了表现出色的道友，特别赞许地说：“杨表现最好，比平时好多了，超水平发挥了。” “不，教练，是我的陪练是很优秀的。” 不思量，自难忘，友情不但倍增了快乐，减半了痛苦，也使生活更加瑰丽多彩。（前后呼应，再次点题，故事的高潮还可以进一步加深刻画） 梦里手花绢 随风潜入夜，润物细无声，赞美的可是春雨，哦！她可不仅仅是春雨。 在我琳琅满目的玩具库里，存放着一块红色的手花绢，用手指一转，它便会飞旋，激荡起我的思绪。 它，保留着一段难忘的记忆。它，催发一份初醒的自信，它，更记录着一份老师浓浓关爱。 初进小学的我，由于沉默寡言，显得非常胆小怯弱，手边也没有几个好朋友，甚至我的同桌也对我爱理不理的。一个月后，老师在一堂课上点我的名字回答问题。 没想到后面有同学窃窃私语：“杨是谁呀？” “我也不知道。” 我只好缓缓站起来，一脸的尴尬，用蚊子飞行的声音回答出了答案。我们年轻的班主任老师笑咪咪的说：“小杨同学，可能刚进小学，还不太适应，请坐下吧！” 下课后，我上厕所时，听见有同学说：“这人是谁啊？我怎么从没有注意有他，会不会是刚转来的。”这使我心情更加糟糕。也许，这也不能怪同学们，谁叫我天生胆小，不敢主动和人交谈。 期中后学校里开始一项班班有特色的活动，我们班开始人人学习转手花绢，顿时，班里开始了手花绢红红绿绿朵朵盛开。可是在别人手里很听话的手花绢，到我手里就软软的难指挥极了。二个星期下来，班里进行了一次比赛，我竟然成了班里的倒数。这时我们年轻的班主任老师发现了我的水平，可能是更看到了我的苦恼。 “小杨，怎么了？有些难吗？” “哦，老师，我可能这些不太行！” “是吗！”老师还是笑咪咪的。 于是，她专门过来给我做了示范，并仔细观察了我的转法，发现了我手法的问题，进行了耐心的指正。放学后，我还被老师专门留下了练习，一个星期后，我的转手花绢技术有了很大的进步。 慢慢的，我对转手绢有了很浓厚的兴趣，有时在公共场合露一手，还会招来很多观众，在班里的第二次比赛中，我甚至已经成为了班里的小高手了。从此同学们对我刮目相看，而我渐渐融入集体中去了，同学们也主动邀请我一起参加游戏。 手花绢转啊转！我发现许多事情不象我们想象中那么难做，我们也不会轻易说我不行。还有，那些曾经用手扶着我们前行的人，我们还历历在目吗！ 勇