非正式评鉴.ppt

教學觀察評鑑（他評） 1.正式評鑑： 由評鑑推動小組安排評鑑人員進行， 每學年至少實施一次。 2.非正式評鑑： 依受評教師之需要進行，建議至少實施 一次。 教學觀察實施歷程 評鑑工具設計 結 語 每個人心裡都有一片星空每個孩子都是一顆小星星從星空到心海用愛傾聽 用心感受我們就能聽見孩子們的「真心話」 * * * * * * * 校內宣導訓練 選定校本規準 決定評鑑方式 如何進行自評、他評 教師自我評鑑 校內評鑑(他評) 進行專業成長 （適用多年期組、核心學校） 承下頁 綜合報告表 評鑑推動小組 審議評鑑結果 通過 不通過 進行專業成長 （校內評鑑）他評 教學觀察 教學檔案 教學觀察表 檔案評量表 教學觀察、教學檔案 校內評鑑(複評) 正式評鑑與非正式評鑑的比較 正式評鑑 非正式評鑑 實施目的 在評鑑推動小組公布 的評鑑時程內，以校 本通過的所有評鑑指 標作為觀察重點，其 目的為對受評教師做 全面檢核。 在整學年的教學時程內 依受評教師的需求，選 用合適的指標與工具， 協助受評教師解決教學 現場的問題。 正式評鑑 非正式評鑑 評鑑規準 以校本通過的所有評 鑑指標（含指標及參 考檢核重點）做為觀 察重點。 由受評教師自行選擇 部份評鑑規準做為觀 察重點。 正式評鑑與非正式評鑑的比較 時間 依觀察重點自行調整 至少完整的一節課 正式評鑑 非正式評鑑 次數 每學年至少實施一次 依受評教師需求決定 正式評鑑與非正式評鑑的比較 教學觀察 觀察前會談 教學觀察 回饋會談 p.* 提升教學技巧 召開觀察前會議 決定教學觀察時間 進行教學觀察 召開回饋會議 評鑑規準 由學校參照教育部或直轄市、縣（市）訂定之教師專業評鑑參考規準，自行訂定之。 p.* p.* 教學觀察評鑑規準 層面 評鑑指標 參考檢核重點 A A3~A7 25 B B1~B2 7 小計 7 32 專業成長計畫表 5 綜合報告表 4 觀察後回饋會談記錄 3 教學觀察表（自評、他評） 2 觀察前會談記錄 1 撰寫者 工具名稱 序 評鑑人員之資格 須取得初階培訓研習證書 以資深教師為原則 除特殊情形外，建議以三年以上正式教學年資為原則 p.* 學科不同如何評鑑？ 好老師的要件 專門知識 教學知能 課程設計、教學評量、 班級經營、資訊素養、 表達能力、溝通能力˙˙˙ ˙˙˙ 目前以評鑑教學知能為主 p.* 教學觀察評鑑人員 如何決定評鑑人員 推動小組確認符合評鑑資格人員並公布周知 如何選定評鑑人員 由受評者自行挑選1~3位評鑑人員 將受評教師分組，以2-3人為一組 以同領域、同年級、任教同班級為原則 教學觀察時間規劃 決定教學觀察時間 排除月考前複習時間 受評者與評鑑人員之間的空堂搭配 相關會議討論時間（觀察前會談、觀察後回饋會談) 安排受評教師共同會議，說明實施方式並確認教學觀察時間 二十一世紀的好老師？ 愛爾蘭詩人葉慈曾說： 教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。 面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在把自己定位在「知識灌輸者」的角色，會愈來愈吃力不討好。 *