江苏省环视金湖县吕良中学九年级数学《7.1正切》学案（无答案）-苏科版.docVIP

江苏省环视金湖县吕良中学九年级数学《7.1正切》学案 苏科版 学习目标： 1、理解并掌握正切的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正切值。 2、了解计算一个锐角的正切值的方法。 学习重点与难点： 计算一个锐角的正切值的方法 学习过程： 问题的提出 ⑴如图，一把梯子斜靠在墙上，当它的顶端向下滑动后，它的底端将如何运动？滑动前（图中AB）与滑动后（图中A′B′）的位置的梯子，哪一个更陡些？你是根据什么判断的？你能用语言向同学描述吗？ ⑵如何描述梯子在两个不同位置的具体的倾斜程度呢？提示：在这一过程中变化的量有哪些？如何变化的？ ⑶如图，如果两把梯子AB、CD靠在墙上，且AB∥CD，这两把梯子的倾斜程度相同吗？ 前面所提到的描述倾斜程度的量在这里分别对应相同吗？你能说明理由吗？ 2.问题的发展 一般地，如果锐角A的大小确定，我们可以作出无数个以A为一个锐角直角三形（如图），那么图中：成立吗？ ⑴当∠A变化时，上面等式仍然成立吗？ ⑵上面等式的值随∠A的变化而变化吗？ 概念的形成 由前面的探索可以看出：如果一个直角三角形的一个锐角的大小确定，那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也确定。 这个比值反映了斜边相对于这角的邻边的倾斜程度，它与这个锐角的大小有着密切的关系。 在直角三角形中，我们将∠A的对边与它的邻边的比称为∠A的正切，记作 tanA即： tanA=