往事依依 解析 附练习解答、.pptVIP

往事依依;于漪 于漪老师是全国著名的特级教师，应河南《中学生阅读》编辑部（初中版）一再邀请，她撰写了《往事依依》一文，该文刊登在《中学生阅读》（初中版）1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上编入课本时，作者对部分文字作了改动。 语录：语文姹紫嫣红，春色无限：多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想教师要与学生一起走进语文，激情点击，心领神会，共同欣赏这无边春色。;1、 重难点字 绚丽（xuàn） 铭刻（míng） 雕镂（dāo） 搜索枯肠（kū） 百看不厌（yàn） 骚人（sāo） 谆谆（zhūn） 逃窜（cuàn） 心旷神怡（yí） 风雨如晦（hùi） 2、 多音字 （pō）湖泊 （mó）模糊 (chóng)重新 （bó）停泊 （mú）模样 (zhòng)重量 （fó）佛教 (xiáng)投降 (fú)仿佛 (jiàng)下降 3、 形近字 慨（kǎi）干燥 雅（yǎ）文雅 缭（liáo）缭乱 概（gài）概括 鸦（yā）鸦片 潦（liáo）潦草 镌（juān）镌刻 竟（jìng）竟然 采（cǎi）采购 携（xié）携带 竞（jìng）竞争 彩（cǎi）喝彩 ;1、词语释义 （1）历历：（物体或景象）一个个清清楚楚的 （2）走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路 （3）绚丽：灿烂美丽 （4）眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱 （5）心旷神怡：心情舒畅，精神愉快旷，心情开阔 （6）滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟 ;2、词语辨析 [雕镂、镌刻] 例一：老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深深的印象，培养了我课外阅读的兴趣 例二：这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出 这两个词意思都是“雕刻”，但二者表现的侧重点不同，“雕镂”侧重于表现雕刻的精细，“镌刻”则侧重于刻的印迹深;3、语篇品读;（二） 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣国文老师教古文喜欢大声朗诵记得一次教辛弃疾的??《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟我就是从那时开始爱读辛弃疾词的也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛 。;4、品味语言之美 ;往事;语篇结构分析;疑难问题探究;语篇鉴赏;1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字 （1）慷慨（ ） （2）铭刻（ ） （3）雨晦（ ） （4）婵娟（ ） （5）雕lòu（ ）（6）xuàn（ ）丽 （7）juān（ ）刻 （8）沉jìn（ ） （9）浩淼（ ） （10）模糊（ ） 2．下面都是本文中出现的四字词语，请找出其中的错别字并改正 走头无路 谆谆教导 风云变换 记忆尤新 滚瓜烂熟 狼狈逃蹿 眼花缭乱 五彩纷承 美不胜收 雅雀无声 油然而生　 津津有味　　 红紫芳菲　 心旷神贻　 厉厉在目 3．按春夏秋冬的时序排列下列诗句(只排序号) ①“万紫千红总是春”“春城无处不飞花” ②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟” ③“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明” ④“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”;4．辨析词下列三组词的意思，选择合适的词语填空 （1）凝视　　凝注 ①有时　 久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”甚得其乐 ②