科学发展 精细管理第定稿.doc

科学发展 精细管理 为构建和谐二中而努力奋斗 ――在教职工大会上的工作报告（200年12月日） 学校的主要任务是育人，是把学生培养成人格健全、品德高尚的人。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。因此我们始终坚持把做人的教育放在首位，重点抓好学生良好行为习惯的养成教育，培养学生良好的学习、生活习惯。 1、坚持开展每天三次，以“健康、向上、守纪、自信、自强”为主要内容的“励志读信”活动，对学生进行“励志成功”教育，进行成功习惯养成训练，不断提高学生的自我管理意识，逐步培养学生爱心、自信、和谐人际关系、积极进取自强不息、目标明确、自认“最优秀”、追求健康快乐成功、立即行动和高效学习等成功者必备的优良习惯。 2、实施全员育人导师制。广大教职员工要牢固树立全员育人思想，我们强调干部要管理育人，教师要教书育人，职员、工人要服务育人。在学校内部创造有利于学生成长的最佳环境，为每一位学生健康人格的形成，提供全方位的服务。全员育人导师制就是一个成功的育人模式，通过结对承包、帮扶、个别辅导等形式，关注困难学生、问题学生的转化。对学生在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，让教师由学生的“学业导师”转变为“人生成长导师”，引导学生学会做人，学会生存。 （三）大力开展听评课活动，深化课堂教学改革，完善评价标准，强化质量意识，提高教学效益 课堂教学改革是目前提高教育教学质量的主要措施