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在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越丛山跨峻岭。------ 华罗庚 学习计划及活动说明 学习课程1在互动合作中成长——初中思品课的合作式学习 学习课程2给我机会， 还你精彩—－初中思品课的探究式教学 学习课程3有效对话 ，启迪智慧——初中思品课的讲授式教学 提交第1、2篇研修日志 提交第1份作业 进入学科论坛，参加由省级学科专家和辅导老师组织的第1次在线研讨活动 参加继教网组织的国家级专家第一次视频在线指导活动（具体时间待定） 1.课程学习：培训期间共需学习7门课程，分两个阶段学习，每门课程的满分学习时间不低于4小时，7门课程的满分学习时间不低于28小时； 2.研修日志：将研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获记录下来，与同伴分享。培训期间需按时提交5篇研修日志。（具体要求见项目主页） 3.作 业 ： 培训期间需按时完成3份作业。 4.教学设计与反思：培训期间需提交1篇教学设计与反思，反思必须为该教学设计实施后的反思。 5.在线研讨 ：培训期间共有2次在线研讨活动，学员需针对研讨主题，在专家或辅导教师指导下，积极发表跟帖。 6.视频在线指导 ：积极参加培训期间的专家视频在线指导活动，共1次。 7.日常交流 ：学习其他学员提交的优秀成果并发表评论；积极将自己日常教学或培训学习中遇到的困惑发布到论坛，以便学员之间相互交流探讨。培训期间学员共需发表10个主题帖、20个跟帖（包括在线研讨的跟帖）。 第一阶段（11月11日之前）必须完成的学习任务 1.三个课程学时累计共12小时以上 2提交2篇研修日志 3提交第1份作业 4进班级论坛发帖和回帖 5进入学科论坛，参加由省级学科专家和辅导老师组织的第1次在线研讨活动 6参加继教网组织的国家级专家第一次视频在线指导活动（具体时间待定） 注意！ （作业一）优秀作业 暁光扬 在初三 《依法参与政治生活 》一课时，我采取讲授法来讲解本课要点。这是很抽象的一课，对于一个15 ~16这样年龄的学生，他们根本不明白政治权利是什么。学生在回答这一问题时，往往与公民享有的其他权利相混淆， 讲这一课我最大的优点就是结合现在的县乡村人大选举，县委高度重视，领导深入基层，新闻媒体直接参与，让学生领悟到选举权和被选举权所应具备的条件。真正做到人民当家做主，积极参与政治生活，选出能代表人民意愿的代表，是学生切实感悟到这是人民在行使自己的权利，而且是政治权利。 ???????? 优点之二 在讲授公民享有的政治自由包括言论 出版 集会 结社 游行 示威。这一教学内容课本上没有，需要教师渗透。主要是让学生理解，这样的自由是在法律允许的范围内进行，并不是你想说什么就说什么，你想做什么就做什么。我列举了2008年2009年西藏新疆发生的打砸抢烧的事件，告诉学生这不是权利，也不是自由，这是违背人民意愿的是违法犯罪行为。必受到法律的惩处。你们在行使自由和权利时必须通过正确途径，决不能聚众闹事，让学生在感官上对这一问题有所认识。 ????????? 对维护国家安全这一问题感觉没有讲透彻，有两点不足 一是国家主权这一概念没给学生阐述明白，应多给学生举实例说明，课前应鼓励学生上网查询相关知识，向台湾 钓鱼岛这都属于国家主权。国家主权是国家独立自主地处理本国事物，管理国家的权力，任何人都不得以任何方式对我国进行分裂 破坏活动。任何破坏我国主权的行为，我们必须予以打击 ?????????? 缺点之二就是讲课时易受班级环境的影响，情绪化严重，针对课堂上出现的问题不能很好的处理，在纪律好的班级上课，情绪高涨，夸夸其谈 该讲的知识都能讲到，和学生互动也能达到高潮。反之，则不同。作为一名政治课教师，我应协助班主任工作，再差一点的班级授课更应有耐心，更应晓之以理动之以情，帮助学生树立正确的人生观，树立远大理想，为学生将来能有一个正确的人生态度打好基础。 （作业一）优秀作业 《拒绝不良诱惑》一课中教学方法的运用 张秀艳 《拒绝不良诱惑》主要教学方法的应用：在新课程教科版八年级上册讲授《拒绝不良诱惑》一课中，该课的教学目标主要是：让学生学会辨别不良诱惑，知道拒绝的方法，了解不良诱惑的危害，培养学生正确的人生观与是非观。教学难点是学会战胜不良诱惑的方法；教学难点是培养拒绝不良诱惑的好品质。在本课中主要使用了故事导入法、小品演示法、分组讨论法、讲授法等教学方法。在课堂导入时，首先运用寓言故事，《鱼儿的命运》，讲的是河中的一条鱼儿，面对香喷喷的诱饵，它的命运将会是怎么样，让学生分组讨论，然后派代表回答。但学生在这种合作式学习中没有好好的发挥他们的主动性，讨论也不是很活跃，没有达到预期的教学效果。在小品《优等生的堕落》中，让四个学生去演示当今中学生普遍存在的问题----逃课