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《站直了做人》作文指导 一、审题 1、“站直了”应如何理解： 正直，不屈服于强权邪恶，不屈服于金钱利益，有尊严，不趋炎附势等 2、议论的角度可以是“什么是”、“为什么”或“怎么样” 3、可采用常见的并列式、层进式、举例论证、正反论证的方法 二、选材 1、材料要典型，能证明观点（分论点） 2、不能用举例子代替论证，要夹叙夹议或先叙后议，但举例要简洁，不能占大篇幅 三、论证要有层次，立分论点 从不同的角度来证明中心论点，并列或层进关系非常明显； 语言组织规整，有着明显的层次标志； 最好有词语与中心论点或题目直接相联系。 如： 四、语言要畅达 五、避免硬伤 HYPERLINK /s?wd=%E7%A9%BA%E5%B1%B1hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 空山新雨后 HYPERLINK /s?wd=%E8%87%AA%E6%8C%82%E4%B8%9C%E5%8D%97%E6%9E%9Dhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 自挂东南枝 HYPERLINK /s?wd=%E6%AC%B2%E7%A9%B7%E5%8D%83%E9%87%8C%E7%9B%AEhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 欲穷千里目 HYPERLINK /s?wd=%E8%87%AA%E6%8C%82%E4%B8%9C%E5%8D%97%E6%9E%9Dhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 自挂东南枝亲朋无一字 自挂东南枝 《站直了做人》作文评讲 一、审题 1、“站直了”应如何理解： 直：正。正直、正派、正义、公正…… 做人：为人处事 站直了做人：为人处事要正直，不屈服于强权邪恶，不屈服于金钱利益，有尊严，不趋炎附势等 2、议论的角度可以是“什么是”、“为什么”或“怎么样” 3、可采用常见的并列式、层进式、举例论证、正反论证的方法 二、存在问题： 1．抛开中心论点另起炉灶，谈“正直、诚信、诚实、直面苦难挫折、自信”等等。 例：罗曼?罗兰说过：“人能在一生之中取得成绩，亦必只有一个源头，而这个源头唯有自信”。无论是在学习生活中，还是在为人处事中都应随时充满自信——站直了做人。 一代文学宗师韩愈……我想这是他敢于挺直自己的腰板，对自己的才华相当自信的缘故。 成功与失败都取决于自信。…… 让我们拥有自信去争取成功吧！ 2．分论点＋事例，缺少应有的论述，没有道理可讲。 例：不仅是面对困难与挫折时，在面临生死的抉择时，我们更应该站直了，有尊严，有骨气的做人。 项羽和刘邦想必是众所周知的人物。项羽中刘邦奸计，兵败逃至乌江边，只剩下几个残兵跟随，已然没有退路。这时，乌江边来了一艘渔船。想要接项羽回到江东，准备日后东山再起，项羽一口否决，将自己的宝马交给了渔夫，便率领残兵冲向敌军，直至残兵全部战死，只剩下奄奄一息的自己。这时，项羽伫立在堆积如山的尸首之中，仰望青天，放声大笑，遂拔剑自刎，死之时身躯依然伫立着。这是怎样的豪迈而悲壮啊！相反，刘邦则惜命如金，一路苟且地活着，向别人弯腰低头，毫无骨气。“有的人死了，他还活着”，项羽的那种尊严，那种骨气，那样“站直了的精神”一直留在人们心中，而留给刘邦更多的则是人们的不满与讽刺。 3．论证缺少逻辑关系。 近代物理学家牛顿曾经说过：“如果说我看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上的缘故。”正是因为他站直了做人，才有更深远、更前瞻性的眼光看待科学，才会超越前人的学术界限。 5．事例不典型或不能自圆其说 如一些同学从反面论证：经常在网络报纸上看到这样的新闻：某某人在古埃及金字塔刻上“某某到此一游。”中国大妈在外国跳广场舞影响市民休息，中国街头再次出现“碰瓷”。有些人，站起来，却没有站直了做人。 6．东拉西扯，不知所云。 为什么要站直了做人？因为作为一个独立自尊的人，我们在不奢求高人一等的同时，也不能容忍自己矮人一截！比如在学习上我们都有一颗进取的心，我们重视每一次考试，每一次分数，因为它不仅关乎着我们的成绩，也是个人能力的体现。…… 鲁迅在《记念刘和珍君》中提到自己是个苟活者，虽然他并没有以死明志，但他以自己的笔写下了他站直了做人的精神。他站直了做人，用文章对社会进行批判，他“横眉冷对千夫指”，正因为他站直了做人，因此他无所畏惧。他不愿在腐朽的社会下低头，这是他的精神。倘使他屈服于黑暗势力，用自己的文章对黑暗势力献媚，那么他只会在人们的唾弃中淹没，然而他站直了做人，这是一种精神，是一种信仰。 7、举例论证不充分。 子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”试想，