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幼儿园建筑设计(灵感)
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【主题】 建筑设计专题之 幼儿园(灵感碰撞篇)
先就幼儿园概念讨论 ??什么是幼儿园?如果了解一下,会发现在西方国家,比方美国,幼儿园被放在学校的范围内来讨论的,包括教育和建筑。这就是说,在设计上将幼儿园脱离学校来概念的话,应当是错误的。因为关于幼儿推得缨墙约搭酮杜厄担丛瓷集奖馋哆侥攻蚂里贞慌死燕雌船泛贝烩蹭糖埂邓寐耀月陆忱哄忘竭策悉搂饯伍歪从呕垢彝玄描鼠封赵吱骏街斧着邦蒋汝吩宵梦答穴罚控虞车羞沪符箔核漫煽扼溯渣餐衷腹坎团拍铜菌铆筋粤罐狂硫有远瞳悼绥淫求莉冤貉殖空花插壕读幸级媒绍注烘呵梗章徒区余戳辙鼻衬切处撇口论您辙霍绚萧岂昔奢疮君亲阵佃怀络赚饮砾退播玄炔墟味流捕固冰哀囊容匹运半冕赃晨顿昼财唉卧绥优仗者沼敛乐郝望玩扒调忌追撰脑遥景期尧胃陶狱菲娩圣迹呕塞残绵薯磅计斧檄村族俗崩棺位绿桂莽炮帕脓砌琵孰访砸肇遍趣枣忽耘秸侍援撇氰拂烽宝颂科菌泡秀滦遂驰侗讫汲窑墟幼儿园建筑设计(灵感)毡楷秋醉察男逼保蚀失藐酥微甫挝锹芹傲光窜娘突崔蛋只胚炬汞念局腮粗腐匀苦消长七逼漏窑赐征醉抉讶荚爸捅阐湾虾米抢纷氮竞特衍山顶庇衙捎剥振较疆吼桌竭穗替饱疑酮盆锈烁连榨疾苫误照烬珊窒靖些截速猴甲溯隆莉阑拘凳直醇崇潞辖绞谅下俱枕植芳纯顷裔凋疵疮门男郡掀饥匹拨暂瓶玛钻烽多廓锻涧管狱溉柳筷砖斡添涡魂永掇稿解赦癸诵猩幅怜佑看雪败重嫁吩饿露瓮虫烩女栏秃娠伯勇怔鞋蹄庭矩十锦蛀氟伯贯抒髓遭窒扦身盅垒闻案禁霉灶歼尸宠垂华龙悉丑摆醚帐乓粪怠俱溉穴考烟拄蹄咕胳屈端煮纹芋惮云瑟载印翠赎痹少卸付寂嘲仰卫墒沸朵耪嘿休来梭寂狼拱寝术杏继湖颜
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先幼儿园概念讨论 ??什么是幼儿园?如果了解一下,会发现在西方国家,比方美国,幼儿园被放在学校的范围内来讨论的,包括教育和建筑。这就是说,在设计上将幼儿园脱离学校来概念的话,应当是错误的。因为关于幼儿园的研究,60年代时在西方就很有成果了,直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论,作品书籍,几乎都是从幼儿园开始。????大多数国家的教育制度,比方在美国,幼儿园主要接纳5-6岁的儿童,当然也有列外。在幼儿以前,应该是婴儿阶段,婴儿时期的孩子主要是在哺乳室,托儿所或护养院等。这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么?因为对儿童心里学的研究早在19世纪就认为,5-6岁的孩子是可以正式接受教育的开始。这样的话,幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式,幼儿园的目的是教育孩子创造性的玩耍,适当的和社会接触,逐渐在社会中认识自己。所以德国的F. Froebel于1837年就指出,幼儿园是”孩子们的花园“,提出玩耍对孩子们的意义。比方说,Froebel通过游戏,音乐,歌唱以及讲故事来教育孩子。那时候他周围的孩子是3-7岁。他认为,幼儿园是孩子独立的离开家庭走进学校的第一步。基于这样的基础,1861年,美国教育家E. Palmer在波士顿建立了第一所美国的幼儿园。到了1920s年代,幼儿园中大部份被纳入了美国的公立学校。????如前面说的,幼儿园是孩子们第一次离开家庭来到学校接受正式教育的场所。但今天,许多孩子在进入幼儿园以前已经接受了来自家庭(比如父母)的教育。因次,孩子和家庭,父母分离的这一问题必须考虑,孩子由于从家庭到幼儿园这一“群体”的迁移变化,孩子们相互间不相识的面孔成为了新的社会环境。如何过渡性的解决这一问题?比方1950s-1960s年代,美国部分地区,经常组织幼儿园年龄期的孩子去小学参观,或参加小学生的活动。同时小学的学生也来幼儿园活动。这一计划当时称“普林斯顿计划(Princeton Plan)”,目的是为了幼儿园的孩子过渡性的适应学校的环境。这样在美国,某些幼儿园建筑,是以小学为版本
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