2015信息技术测试卷7.doc

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题 ? 1.只有那些“颠覆性”的技术才能够影响到课堂中的文化、实践和氛围 A. 正确 B. 错误 答案：B解析：在探讨教育技术问题的时候，不管在哪个层次上，都应该是从教育的角度出发。技术是作为一种工具来参与教育的。 2.信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 3.对教学材料进行评价的指标中权重最大是多样性。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 4.根据文本内容及活动的形式，比较性拓展阅读不是属于拓展阅读分类 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 5.我们经常把音乐保存为MP3，是因为它比WAV格式音乐容量小且音质不会衰减。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 6.Voki平台对作业和专题学习带来最佳效果。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 7.我国教师所在的信息化环境可以分为简易多媒体教学环境、交互多媒体教学环境、多媒体网络教学环境、移动学习环境四类。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 8.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内容在实践中去应用。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 9.在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了教师—计算机—学生三维互动方式 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 10.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 11.现代信息技术作为学习对象（如数据库、电子表格、图标制作、甚至简单编程等），可以与数学课的学习内容融合在一起。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 12.在微信平台上可以免费申请公众号用以发布信息 A. 对 B. 错 答案：A解析： 13.微信公众平台可以为账号自动生成一个二维码，从而帮助学习者通过扫描二维码进入平台。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 14.问题解决策略能帮助学生学会在合作学习小组内独自处理问题，有利于培养自信和能力。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 15.WebQuest 中的任务会以产品或绩效的形式出现 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 16.根据文本内容及活动的形式，拓展阅读分为补充性拓展阅读、迁移性拓展阅读、联想性拓展阅读。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 17.网络教室环境下进行小组活动，每个小组人数以4-6人为宜 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 18.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 19.建立区域学科工作的原因是为了满足信息时代教师发展的需求。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.在网络教学平台中，以下不具备交流功能的工具是 A. 讨论区 B. 聊天室 C. 站内私信 D. 学生跟踪 答案：D解析： 21.Android可与哪个应用无缝结合 A. google应用 B. APP store C. windowsphone应用 D. mac应用 答案：D解析： 22.使用优酷上传视频文件我们可能使用 帐号登录。 A. QQ帐号 B. 微信帐号 C. 淘宝帐号 D. 新浪帐号 答案：A解析： 23.（）是一个小组所有有效行动的总和。 A. 交流协作 B. 分工合作 C. 合作学习 D. 团队配合 答案：D解析： 24.技术支持的探究学习任务设计包括以下五个环节：问题提出、数据收集、 、结果分享和自我反思。 A. 小组讨论 B. 实例研究 C. 逻辑分析 D. 数据加工 答案：D解析： 25.在面对面小组组织管理中，小组形成的第二个阶段是 。 A. 逐步形成阶段 B. “兴风作浪”阶段 C. 日趋规范阶段 D. 正常运作阶段 答案：B解析： 26.“帮助学生将学到的、理解到的、创建的东西转化为可见的事物”，这指的是哪种形式的支架： A. 接收支架 B. 转化支架 C. 输出支架 D. 输入支架 答案：C解析： 27.形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是： A. 形成评价和总结性评价教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价 B. 形成性评价是分析性白，具有和总结性评价栅的概括化程度 C. 形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的 D. 总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出