国外教育技术研究现状和趋势.doc

国外教育技术研究现状与趋势 【摘要】 本研究通过从概念及概念之间的关系层面对国外教育技术研究领域六本学术期刊19年间论文题录信息的分析，从论文数量、高频叙词、高频叙词社会网络图、历年高频叙词等方面总结得出国外教育技术研究的现状和发展趋势，即国外教育技术的研究重点内容广泛，这些研究包括教学设计、教学方法、学习方法等方面的理论研究、相关技术的研究，以及技术在教育中的应用研究；在多种研究内容的相互关系方面，各项研究并不是孤立进行，而是存在多种稳定的研究内容组合；国外教育技术历年研究热点的变化受技术进步的影响较大。　　　　【关键词】 教育技术；外国；研究现状；学术期刊；内容分析　　　　中国的教育技术研究深受美国学者，如布鲁姆、加涅、梅瑞尔、乔纳森等人以及学术组织如AECT的影响。关注国外教育技术研究进展，敏锐觉察研究动向，已成为中国教育技术研究人员日常学术活动的一部分。在了解国外教育技术研究动态的方法方面，文献研读不失为一种可靠的方法。然而，由于来自各方面的文献繁多，如学术期刊、年会论文、博硕士论文等，研究人员只能对其感兴趣的某个方面深入研读。如何快速地对国外教育技术研究现状进行总体了解，并对其研究趋势有一个简要判断，是本研究所要解决的问题。　　了解一个领域的研究现状，实际上就要对该领域已产生的和新产生的知识有一个全面了解。学术论文蕴含着某个研究领域的丰富知识。因此，有必要将这些知识从学术论文中挖掘出来，以便于研究者更有针对性地开展研究工作，初学者能更好地了解某个研究领域。笔者认为，知识的元素是概念，具本质是概念及概念之间的关系。术语则是专业领域中概念的语言指称。只有将某个领域的术语提取出来，并建立术语之间的联系，才能将这个领域的知识真正挖掘出来。　　因此，本研究采用文本处理技术，对19年间(1990年至2008年)国外教育技术研究领域的重要学术期刊进行分析，提取术语，统计术语出现的频次，并建立术语与术语之间的关联，从概念及概念之间关系的层面对国外教育技术研究领域的现状有一个总体把握，并对其发展趋势形成基本认识。　　研究过程　　(一)研究样本选择国外教育技术研究领域的期刊种类繁多，需要加以筛选。笔者首先将研究意图向台湾中央大学的陈德怀教授说明(陈德怀教授是多家国际知名学术期刊的编委，并且多年来担任～些国际会议的大会主席，对国际教育技术研究领域的学术期刊和国际会议非常熟悉)，并请他推荐一份期刊列表。上述学术期刊中，一些期刊只是关注教育技术研究中的某个子领域，不适合用作国外教育技术研究现状分析的样本。于是，笔者选取了表一中综合性较强的期刊，如《Corn—putersEducation、{Journal of Computer Assisted Learning)、(Journal of Educational Technology＆Society)、{British Journalof Educational Technology)。之后，笔者咨询了国内教育技术研究领域着名专家、北京师范大学的何克抗教授，他建议再补充两本综合性期刊，即《Educational Technology}和《Educational Technology Research＆Development)。前者虽然属于“magazine”，而不是“journal”，却多次刊登许多着名学者如梅瑞尔、瑞格鲁斯等的文章；后者则是由美国教育传播与技术协会(AECT)主办，具有较高的权威性。最终，笔者选取了六本期刊作为样本。　　期刊论文的题录信息如标题、摘要、关键词已经包含了大量的术语，可以成为提取术语的理想语料，因此没有必要通过期刊论文全文来提取术语。笔者从美国教育部主办的ERIC(教育资源信息中心)网站(http：／／www．eric．ed．gov／)获得这六本期刊的题录信息。该数据库由两个文件夹组成：Resources in Education包含文献专着，由研究报告、课程和教学指南、学会论文以及书籍组成；Current Index to Journals inEducation覆盖了775种期刊。　　(二)期刊论文题录信息的收集与整理1．下载期刊题录信息笔者通过访问ERIC网站，检索并下载了六本期刊1990至2008年间3442篇论文的题录信息(检索时间为2009年4月20日，当时ERIC数据库中已有这六本期刊2008年全部题录信息)。题录信息的原始呈现方式如表三所示。其中最后一项“叙词”(Descriptors)是ERIC数据库对期刊论文所进行的元数据标注中最具特色的一项。ERIC数据库自行编制了一份叙词表(Thesaurus)，这份叙词表通过对ERIC数据库所收集的教育期刊中出现的术语分类整理得来，并用于期刊论文的主题标注。采用叙词进行主题标准，比