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6.8余角与补角 学习目标： 1、了解余角、补角的概念，知道它们的性质。 2、会用余角、补角的性质解决简单的实际问题。 3、激情投入，全力以赴，进一步体验学习的快乐。 学习重点：余角、补角的概念和性质。 学习难点：余角、补角的性质的应用。 导学部分： 什么是角？角的种类有哪些？ 2、画图说明一个角有几种表示方法？ 探究部分： 探究（一）：余角与补角的概念 如图，（ ON⊥DE，∠1=∠2。） 问题1、上图中各角与∠3有什么关系？ 问题2、互余与互补研究的是几个角之间的关系？与它们的位置有关系吗？ 归纳总结： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 探究（二）：余角与补角的性质： 问题1、在上面的图中，哪些角互为余角？哪些角互为补角？ 问题2、在上面的图中，∠3与∠4有什么关系？为什么？ ? 问题3、∠AOE与∠BOD有什么关系？为什么？? ? ? 归纳总结：_____________________________________________________________。 探究（三）：知识综合应用 1、如图，∠AOD=∠BOD=∠COE=90°，找出图中互补和互余的角， 和∠BOE相等的角是哪个? 2、一个锐角的余角是这个角的四分之一，则这个锐角是多少度? 3、 已知一个角的补角比这个角的余角的3倍大10度，求这个角的补角的度数 当堂检测： 1、32°的余角是_______°,32°的补角是_________°；x°的余角是____________°， x°的补角是_______________°. 2、一个角的补角是它的余角4倍，求这个角的度数。 训练案 1．如图，∠CDE=∠CDF=90°，DA是一条射线，那么∠1的余角 是 ，补角是 ． 2、互为补角的两个角可以都是锐角吗？可以都是直角吗？可以都是钝角吗？ ? 2、如图，在长方形的台球桌面上，∠1+∠3=90°，∠2=∠3。如果∠2=58°，那么∠1=多少度？试着与同伴交流你的理由。 【跟踪演练】 一、选择题 1.已知∠a=35°，则∠a的余角的度数是 ( ) A.55° B.45° C.145° D.135° 2.如图，直线AB，CD相交于点0，因为∠1+∠3=180°，∠2+∠3=180°，所以∠1=∠2的依据是 ( ) A.同角的余角相等 B.等角的余角相等 C.同角的补角相等 D.等角的补角相等 3.如图，射线OA表示的方向是 ( ) A.西北方向 B.东南方向 C.西偏南30° D.南偏西30° 4.如图，已知直线AB，CD相交于点0，OE平分∠COB，若∠EOB=55°，则∠BOD的度数是 ( ) A.35° B.55° C.70° D.110° 二、填空题 5.已知∠A与∠B互余，若∠A=70°，则∠B的度数为 . 6.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，D为垂足.请写出图中一对相等的锐角： .(只需写出一对即可). 7.一个角的补角比这个角大90°，则这个角等于 °. 8.如图，由点B观测A的方向是 . 三、解答题 9.如下图，∠DOB为平角，∠AOC为直角，∠AOD=20°，则∠COD的补角是多少度? 10.已知两角之比为7 ：3，它们的差为72°，求这两个角的度数.它们之间有什么关系?