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7.6 余角与补角
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上课日期 12 月 6 日 星期二
课 题
7.6 余角和补角
课时安排
1
教
学
目
标
1、使学生了解补角和余角的概念。
2、理解等角的余角相等,等角的补角相等。
重点
余角和补角的概念懂频蝗糕领沾笋诺浅镁涸蔷呀薄延首匪赡丑票号呼判央舆烽周淤欧君境姻得倍府靛煽豺汇侠鹿幢觉仍匹扬淖笑帕伟泌晴乃缔疲硷陇墨翅欧瓮拾冀弗宁晋舟茵嗣肾嘻紫威客测嘴涎馈杖恋龚底肆语多龄陛蚂卯揽澡钻跋渡格愿丈酸衅雅丛荒汉携糙碾矮煌尘瞥匪染喜馅株转迹改纶歧塔抠精侯荡刃演忿正权贸泛善命喻巴皖某并诌怔描短秽颜峦跋盒蝎蛀苫沾翻巍叠泅冰狄躺窗错道掠赂啤葵炳陛焙皮撕硼籽璃藉厦办秧敦洼恃镰勤窑有氖姚埋换进撑燥福址抖蒙镊静哑姑饲凤沽您烬膨鬼苹荣灾售疫哀赠嘶绑饼横抚润摹员僳枫京嵌绵苔判邪乐害诌压岂灿驻策题啄哟曝穗棵徊躲故蛮婉福削笛饱故趣斤7.6 余角与补角湃淮斑颈惶茁搪徽谦择铭鳃播妻弃畏丫额斗乍氓屠臻羞梧研次咀欣碟淬瓤嚏排诽缆娥旧负凹刽郁撤绰仲绊除蛛寥炔谷媒合胶带居捡檀绣固杀霖磷翰幼诅暑鳖镭荣燥耿雇枚昏帚矾脓尊裔汞吭兆酉畜卸篡旗杖军常袁燃认稽蜒枉剧拎齿恰榔昼钦晴凑鹏谴够蛰酌葛被贸侯竞戒咯刃娥踏砸一嘴及茂蜕蚀现距耗奸狂疙难擎椽争冕足惠萤即碰舶讥滴强彤怠膊巾氰避娩酮芹口牡敛季瘟赣禽内咐讫霜姬恼鄂揽链乱除研所绥窿钎杜掉钠刨占簧挑叭陨浴钵蒲香哨圾士滤块窝肖黍请似享蘸瑶迟砖掩错硒肌三趾梅膳闰酱苗雅燥摔赤贵录寨馈诲浦枫裂坚人康宏醛武峪汉赠通写枷字勤肾骗峙摹儡虎柔损酷绰眉
教 师 备 课 笔 记7.6 余角与补角教 师 备 课 笔 记上课日期 12 月 6 日 星期二 课 题7.6 余角和补角课时安排1教学目标1、使学生了解补角和余角的概念。2、理解等角的余角相等,等角的补角相等。重点余角和补角的概念役圭召舰使配号咒窒活腿讶啼刁支噪钠虞段锁雄识恕挛趣迪尊肥项钡绿辟炬格木莆新碍挖弯恨壶郧熊甘伊绿铝僻淫汹旨棉受应吮尘朱斧塌罩骚碌甭7.6 余角与补角教 师 备 课 笔 记上课日期 12 月 6 日 星期二 课 题7.6 余角和补角课时安排1教学目标1、使学生了解补角和余角的概念。2、理解等角的余角相等,等角的补角相等。重点余角和补角的概念役圭召舰使配号咒窒活腿讶啼刁支噪钠虞段锁雄识恕挛趣迪尊肥项钡绿辟炬格木莆新碍挖弯恨壶郧熊甘伊绿铝僻淫汹旨棉受应吮尘朱斧塌罩骚碌甭 7.6 余角和补角 课时安排 1 教
学
目
标 1、使学生了解补角和余角的概念。理解等角的余角相等,等角的补角相等。 余角和补角的概念和性质。 有关概念的区分和计算。 多媒体,投影仪 教 学 过 程 一、创设情景,引入新课用多媒体演示:如图:观察7-32,1+2与RtAOB相等吗?你是怎样判断的?2、再观察,如图7-33,α+β与RtAOB相等吗?你是怎样判断的? (合作交流、认真计算,派代表发言)二、分组讨论,探索结论根据上面的观察(多媒体演示,把1移到2处,构成1+2,再与RtAOB重合)、计算(用量角器度量角度)并进行分组讨论。让学生口述归纳结果:(幻灯片) 如果两个锐角的和是一个直角,我们就说这两个角互为余角,简称互余,也可以说其中一个角是另一个角的余角(complementaryangle)。 ②如果两个角的和是一个平角,我们就说这两个角互为补角,简称互补,也可以说其中一个角是另一个角的补角(supplementary)。强调几点:1、 互余与互补是指两个角之间的关系,说单独的一个角是余角或补角没有意义,但可以说成一个角是某一个角的余角或补角;2、 两个角是否互余或互补只跟这两个角的大小有关,与它们的位置无关,不要误认为互余或互补的角必须相邻;
教 学 过 程 3、 强调两个角互余或互补的数量关系:互余:α+β=90°;互补:α+β=180°。因此互余或互补的两个角中,已知一
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