来自桃子梅花兄弟的春节宴会.ppt

春夜宴诸从弟桃李园序——“联、串、结”的文言文学习方法探究;李白简介;1、重要字音 琼筵（ ） 羽觞（ ） 秉（ ） 假（ ） 数（ ） 2、通假字 序天伦之乐事 3、古今异义 大块假我以文章 群季俊秀;4、词类活用 不有佳咏，何伸雅怀 幽赏未已 5、文言句式 判断句 夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也 状语后置 阳春召我以烟景;下列加线词的解释，不正确的两项是（ ）A.万物之逆旅也逆 逆：迎。旅：旅店。B.古人秉烛夜游 　秉：持，拿。C.群季俊秀 季：兄弟中排行第四或最小的，此指弟弟。D.而浮生若梦浮 　浮生：轻生。E.开琼筵以坐花 琼筵：盛宴 。坐花：坐于花间。F.不有佳咏，何伸雅怀？咏：诗歌。伸：伸展。G.飞羽觞而醉月 飞：使动用法，使……飞动。I.高谈转清 清：清新的话题。 ;春夜宴诸从弟桃李园序　〔唐〕李白? 夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何?古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃李之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀?如诗不成，罚依金谷酒数。;思考：这篇序文的主要内容是什么？ ;“联、串、结”的文言文学习方法解读 同学们，这篇序文很短，我们就这样结束学习了吗？这样的学习就犹如吃剩下的葡萄梗一般失去汁肉饱满的果实。我们必须运用联想的方法，串连以前学习过的知识要点，建立起相对完整的知识链，把分散的知识点总结成一般的解题方法。 ;联想迁移： 1、作家专称填空： （1）人们称李白、杜甫为“ ”； （2）人们称李商隐、杜牧为“ ”； （3）人们称元稹、白居易为“ ”。 2、关于体裁的判断： 找出不同于其他三项的一项（ ） （1）《兰亭集序》 （2）《〈张中丞传〉后叙》 （3）《秋日登洪府滕王阁饯别序》 （4）《春夜宴诸从弟桃李园序》;推求词义方法小结 推求词义应充分利用已知信息去猜测、比较。但词义推求并非无源之水，无本之木，要以一定量的文言文背景知识(如实词、虚词、句式、文化常识等)的积淀为前提。为此，熟悉教材中文言文，打好基础至关重要。 1．借字形推求词义 2．借成语推求词义 3．借教材推求词义 4．借对举词句法推求词义 5．借句子结构推求词义 6．借逻辑推求词义 ;翻译方法：留、删、补、换、调、变。 ;非蛇鳝之穴无可寄托者 择师而教之 师道之不传也久矣 句读之不知 巫医乐师百工之人 辍耕之垄上;之;而;永州之野产异蛇，黑质而白章 太守归而宾客从也 面山而居 其家甚智其子，而疑邻人之父 吾见师之出而不见其入也 人而无信，不知其可 ;9.“为”的用法： ①余既为此志 ②南北为一 ③庭中始为篱 ④已为墙 ⑤吾从板外相为答应 ⑥轩东故尝为厨 ⑦而为秦人积威之所劫 ⑧窃为大王不取也 ⑨谁为大王为此计？ ⑩今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ;;学习效果检验;下列加点词语的意义和用法相同的一组（ ）;下列句式不同的一组（ ）;下列对文章的解释和赏析，不恰当的一项是（ ）A.这一篇同《兰亭集序》一样，也属于宴集序。标题概括了文章的基本内容：回答了什么人（作者与从弟）什么时候（春夜）、什么地方（桃李园）、干什么（宴饮）等问题。B.“古人秉烛夜游，良有以也。”“以”，缘故。意为：古人（嫌人生太短）夜里拿着烛光游玩，实在是有缘故（有道理）啊。C.“大块假我以文章。”“大块”指天地；“文章”，绚烂的文采。即“广阔的天地给我提供了如此绚丽灿烂的大好春光”。岂能辜负！表现了作者及时行乐的消极思想。D.“惠连”是人名，很有才华，十岁就能写诗作文；“康乐”指谢灵运，南朝诗人。作者用此赞扬诸位堂弟人才俊秀，谦称自己不如谢灵运。表现作者与弟弟们畅叙天伦之乐的喜悦之情。;「春夜宴从弟桃花园序」一文之「况阳春召我以烟景,大块假我以文章」其中「烟」字将大地春景带入一片迷蒙,轻柔之丽境之中.下列诸选项,皆有一「烟」字,而能发挥同样修辞效果者,为 （ ） (A)渡头余落日,墟里上孤烟 (B)燕子矶头红蓼月,乌衣巷口绿杨烟 (C)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家 (D)平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧. ;「夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也.」这句话所要表达的意思与下列何者相同 （