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专题七：人体生命活动的调节1第　　课时　上课时间：　　　中考要求内容知识点要求神经调节人体神经系统的组成了解人体神经调节的基本方式理解人体对信息的感知眼与视觉理解复习重点 举例说明反射的概念实验探究参与反射的神经结构---反射弧眼球与视觉形成有关的主要结构模拟眼球成像实验探究近视的成因及矫正的方法复习难点 说明膝跳反射发生的机理方法指导 阅读、分析、归纳、探究、训练知识结构 神经调节（1）人体神经系统的组成1）神经系统结构和功能的基本单位-----神经元 细胞体 结构 树突：多、短 神经 突起 轴突：长、一条（轴突+髓鞘=神经纤维） 元 功能：接受刺激，产生并传导神经冲动。 中枢神经系统：脑和脊髓2）神经系统的组成 周围神经系统：脑神经和脊神经灰质：（大脑皮质）神经元的细胞体灰质：（大脑皮质）神经元的细胞体构成，颜色灰暗， 有语言、听觉、视觉、感觉等高级神经中枢 。 白质：神经纤维汇集，颜色白亮，有传导功能结构白质：神经纤维汇集，颜色白亮，有传导功能结构大脑大脑 功能：调节人体生理活动的高级中枢脑脑 小脑：协调运动，维持平衡 脑干：“生命中枢” （心跳、呼吸、血压调节中枢）灰质：在里，蝶形，神经元的细胞体构成灰质：在里，蝶形，神经元的细胞体构成 结构结构脊髓 白质：在外，神经纤维构成， 传导作用脊髓 功能：反射和传导（2）人体神经调节的基本方式-----反射1）反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。2）反射的结构基础——反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器非条件反射与条件反射的区别及联系： 类型项目非条件反射条件反射产生过程生来就有的一种本能后天生活、学习形成的神经中枢位置神经中枢在脑干或脊髓中（低等反射活动）神经中枢在大脑皮层（高等反射活动）神经联系固定，不会消退不固定，会消退举例吃梅分泌唾液望梅分泌唾液联系条件反射是建立在非条件反射的基础之上，通过后天学习形成的 人体对信息的感知：眼与视觉 眼的附属结构：眼睑、泪腺、睫毛、结膜（红眼病和沙眼发病的部位） 角膜：无色、透光 外膜 巩膜：“白眼球”（1）眼的结构 虹膜：“黑眼球”含色素、中有瞳孔眼球壁 中膜 睫状体：调节晶状体 眼球 脉络膜：营养作用 内膜：视网膜（成像和产生视觉神经冲动） 房水内容物 晶状体：似双凸透镜 折光作用 玻璃体（2）视觉的形成外界光线→角膜→瞳孔→晶状体（主要折射结构）→玻璃体→视网膜（形成物像、产生冲动） →视神经→大脑皮层视觉中枢（产生视觉）成因：晶状体过度变凸，眼球前后径过长（3）近视及其预防 矫正：配戴凹透镜预防：做到“三要”和“四不看”（4）模拟眼球成像实验：凸透镜 晶状体 白纸板 视网膜课堂即时训练1、下列关于神经元的说法错误的是 A．是构成神经系统的基本单位 B．其细胞体构成大脑半球的灰质 c．能接受刺激产生兴奋 D．其树突长于轴突2、人类特有的神经中枢是躯体运动中枢 B．躯体感觉中枢 C 语言中枢 D．视觉中枢3、图6是人体某部分的神经模式图，请据图回答：（在［ ］内填序号，在 填名称）（1）图中1、2、3、4、5可以构成一个 ，图中“B”所在部位主要由神经元的 构成。 （2）神经调节的基本方式是 。当针刺入某人手背时，图6中［ ］ 受到刺激产生神经冲动，神经冲动沿着［ ］ 传到脊髓灰质里的［ ］ 。（3）调节人体生理活动的高级中枢是 ，与动物相比人类特有的是 中枢。图6教学反思：专题七：人体生命活动的调节2第　　课时　上课时间：