山东省杜郎口中学七年级生物-《人体对外界环境的感知》学案.docVIP

山东省杜郎口中学七年级生物 《人体对外界环境的感知》学案 年级主任签名处： 学科主任签名处： 堂环节的设置及时间安排： 1、教师导入 3分钟2、分组合作，知识整理，版面设计8分钟 3、展示提升，成果分享 20分钟 4、资料分析，情感升华 5分钟5、快乐达标，轻松闯关 4分钟 各环节措施及预设 第一部分： 活动设计： 挂图和模型结合来介绍眼球的基本结构。 利用板图来巩固眼球的基本结构。 问题预见晶状体的调节作用。瞳孔的变化 追问： 白种人的蓝眼球指的是哪个结构呢？ 第二部分 活动预设： 采用分角色扮演的方式来解说各结构功能，并且将其串连在一起。 问题预见 视觉感受器同学们可能不会准确的回答出来，教师进行补充。 追问 我们政府由哪些措施来服务于盲人？ 穿插巩固 视觉是怎样形成的呢？用自己的语言叙述视觉形成的过程。小对子之间来抽测。第三部分活动设计 演示：眼球成像仪成像的过程 课题： 人体对外界环境的感知（展示） 主备人： 时间： 学习目标： 1、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。2、尝试观察瞳孔大小变