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第6课打鼓
;;; 我看到的动作：像拿到烫手山芋似的，紧张得眼睛睁得大大的，手乱抓一气，笑得上气不接下气……; 我的心理：
1. 啊——千万不能在传到我的时候停下。
2. 太刺激了，脑袋都一片空白了。
3. 慧恩手脚那么慢，下一个可能是要罚她了。 ; 我想到的节目表演：
唱歌、跳舞、讲一个小故事、说出做过的一件小坏事、说一件成长趣事…… ;写好活动课作文; 写作时，你可以结合以上方法，使用下面的一些小技巧。
1. 写清楚规则和气氛。要写清楚游戏的规则并展现出玩游戏时的气氛。例如你可以借老师的口说出游戏的规则，可以通过人物的心理描写来营造当时的气氛。;;;;;;;描写人物心理活动的好词;描写紧张心理：
我既紧张又兴奋，心想：要是花停在我手上，我就有了一个表演的机会，但是如果表演得不好，就会有人笑话我。（坦陈出内心想法，直抒胸臆，直接明了地反映出“我”的矛盾心理。）;描写兴奋心理：
老师竟然准备了这么好玩的游戏？快点喊开始吧，我的心早已飞到那捧花上了呢！（用一个问句表达出对这个游戏的期待，再用夸张手法表达出兴奋之情，情感抒发自然。）;;击鼓传花;;参考答案
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