江苏省南京市谷里初级中学九年级化学《空气（第二课时）》学案（无答案）.docVIP

§2.1《空气》学案（第2课时） 课前预习： 氧气除了供给人呼吸还有什么用途？ 氮气在生产生活中有什么用途？ 污染的空气有什么危害？空气的污染源主要有哪些？ 探究：空气是一种宝贵的资源 氧气的性质： 氧气的用途 （1） （2） 氮气 根据测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，结合实验和生活经验讨论： 燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？ 集气瓶内的水面上升一定高度后，还继续上升么？这种现象能不能说明氮气不溶于水？ 空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质。 归纳：氮气性质和用途 稀有气体 阅读教材P29~P30归纳稀有气体的性质和用途： 小结：空气是人类宝贵的自然资源。 探究：空气污染和防治 阅读教材，了解污染的空气对人类带来的危害有哪些？ 引起空气的主要污染源有哪些？如何防止空气的污染？ 课堂检测： 1、薯片等易碎食品宜采用充气包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ） A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、稀有气体 2、下列说法错误的是（ ） A、氮气的化学性质稳定，不能与其他任何物质反应 B、因为氮气性质比较稳定，所以可以作粮食的保护气 C、工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气 D、稀有气体冲入灯泡内可以做点光源 3、下列情况不会不会污染空气的是（ ） A、机动车排放的尾气 B、建筑工地产生大量的灰尘 C、工厂排放的废气 D、增加城市的绿化面积 4、用线段分别将氮气和稀有气体与它们的组成、用途、性质连接起来 2 用心 爱心 专心 化学性质不活泼 无色无味的气体 制各种颜色的霓虹灯 有氮元素组成 化学性质不活泼 化学性质不活泼 合成氮肥 用作保护气