[]第二课故都秋.ppt

走近秋天;故都的秋;1、给下列红色字注音： 点缀 （ ） 辍学（ ） 混沌（ ） 馄饨（ ） 萧条（ ） 笙箫（ ） 落蕊（ ） 一椽（ ） 槐树（ ） 平仄（ ） 著单衣（ ）; 朗读课文，注意速度和节奏，尽可能读出感情。;听录音，了解大意。;解题;题目释义; 郁达夫（1896--1945）名文，字达夫。浙江富阳县人。现代著名作家，诗人。 郁达夫是一位具有多方面才能的作家。他在小说、散文、诗词、文论等诸多领域都具有深湛的功力和卓越的成就，形成了自然畅达而热情坦荡的鲜明风格。作品有小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》，散文《故都的秋》《北平的四季》等。;返回; 从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动，进行创作。1933年4月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从上海移居杭州，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯淡，而这篇散文写于1934年，作者正处于苦闷时期。;思考1、在郁达夫笔下，北国的秋天的主要特点是什么？;思考2、南国之秋的主要特点是什么？写南国之秋有什么作用？;悲秋 、颂秋？;文章思路结构;课文分析;（3-11）;晨院品秋图 落蕊映秋图 寒蝉鸣秋图 雨后话秋图 枣果闹秋图;晨院品秋图;晨院品秋图; 作者主要从哪些角度来写故都的秋的？从哪些地方能看出来？;槐树落蕊而知秋：;落蕊映秋图;寒蝉鸣秋图;秋蝉蝉鸣而报秋：;雨后话秋图;秋雨淋人话秋：;枣果闹秋图; 文中写了“青天下驯鸽的飞声”、“秋蝉衰弱的残声”、“息列索落”的雨声、“缓慢悠闲”的人声，同样能给人幽静的感觉，这是什么原因？;思考：故都的秋难道就只有这些景物吗？作者为什么只选取这些景物作为描写对象？;思考1、从这些景物描写看，作者的心境是什么样的？;思考2、郁达夫为什么这么忧郁、孤独、苦闷呢？;特别的个人气质——抑郁善感。;故都的秋 清晨，端一杯浓茶 白鸽绕着青天 飞来了又飞去了 槐叶下一丝一丝的日光 将落寞洒向牵牛的蓝朵 稀疏的尖草 把影子拉得悠长悠长 昨夜的西风 摇落了一地的槐蕊 细细软软的沉寂我的心;思考：故都的秋难道就只有这些景物吗？作者为什么只选取这些景物作为描写对象？;思考：课文第12段跟前面的内容是否相同?; 比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。; 最大的区别在于：味。 四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，明了于胸。