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初中体育教学创新模式研究 　　摘 要：体育是培养德、体、美全面发展的社会主义现代化建设人才的基础。体育工作包括体育课、早操、课间操、课外体育活动等，体育课是促进学生全面发展的重要途径，初中生正处在生长、发育的重要时期，这就要求教师务必要上好体育课。 　　关键词：初中；体育；教学；创新；研究 　　一、 转变传统教育观念 　　体育成绩虽然不能成为判定一个学生学习成绩好坏的标准，但积极参与体育锻炼会对学生产生一系列积极影响。体育锻炼也给学生一个在学习文化课程之余放松精神的机会，让学生可以更加高效地学习。因此学校及家长应该转变陈旧的教育观，重新认识到体育这门课程的重要性和必要性，积极引导学生认真对待体育课，营造良好的体育锻炼氛围，树立强身健体的观念。 　　二 、营造良好的课堂创新气氛 　　大部分体育课都是在室外上课，如何做到松紧适度是至关重要的。课堂不仅仅是一个老师传道授业的地方，更是培养学生学习热情、激发学生创新思维的地方，所以课堂氛围对教师和学生来说都是极为重要的。活跃的课堂气氛可以激发学生的学习欲望，让学生全身心地投入到体育训练中，增加教师与学生的交流，方便教师进一步了解学生，从而做到因材施教。上好每一堂体育课，要求老师、学生倾情投入，练习过程中井然有序、生动活泼。要想教学效果好，就应创设良好的课堂教学气氛。有的教师羡慕其他教师体育课上得成功，埋怨自己的班级难组织，感觉是自己对学生“凶”不起来，没威信，其实不然，要使学生心服口服并不是靠所谓的“凶”，而是靠教师的“德”和“才”树立的形象和威信。我曾看过一份调查报告，发现学生最不能接受的是体育教师的粗暴蛮横、辱骂训斥，他们渴望得到老师的平等相待、宽容理解。老师关心学生，却又过分严厉刻板，态度生硬，“严中少爱”，有好心但不给好脸色，课堂上常会让学生消极被动，胆颤心惊的。 　　三、创新教学，提高课堂效率和教学质量 　　课堂教学的创新包括教学目标、教学内容和教学方式等的创新，要通过教学创新，推动学生积极参与体育锻炼，不断提高学生身体素质和心理素养，为将来的学习和工作打下基础。例如，为了培养学生养成良好的运动习惯，我每天早晨都会和寄宿生一起跑操，从而培养学生参与体育锻炼的习惯，引导学生体会终身运动的意义。师生共同参与跑操，不仅能提升学生的身体素质，同时能增进师生的感情，促进体育教学效果的提升。这种教学模式的创新，成为福建省南靖县第二中学的一大亮点，是值得推广和宣扬的。 　　创新课堂教学要注意培养学生的创新思维。教师在平时教学过程中，要鼓励学生的标新立异和别出心裁的行为，特别是对于有特殊兴趣和才能的学生，只要他们完成了本课堂的教学任务，就应积极为他们创造展示个性的平台，使学生成长为具有鲜明个性、创造力和开拓精神的人，同时对其他学生也起到鼓励和示范作用。 　　四、在训练中培养学生的创新精神 　　在传统的体育教学中，教师往往考虑如何落实教学大纲和完成教学任务，忽视了体育教学对学生创新精神的培养，学生跟着教师“练”的意识超过了主动“学”的意识，在训练过程中，学生很少对教师的指导提出自己的见解，创新意识比较薄弱，主要表现在学生不敢或不愿提出一些新的训练方式或思路，墨守成规。为此，体育教师在课堂教学中应铺设创新的平台，采用启发、探索和讨论等方式进行教学。初中生都有不服输的心态，他们喜欢比赛，享受赢的感觉。在教学中教师可以把一些体育训练改为比赛活动，由学生自己分组、以团体赛的方式，使所有的学生都参与比赛规则的制订、流程、奖惩等。例如，让学生自己设计一些“五人制”的足球比赛规则，学生在团队中都有自己任务，根据比赛的进程及时调整阵型。比赛双方通过讨论、实践、探索、逐步总结并熟练运用各种战术，从而充分调动了学生创新思维，使学生积极思考，大胆探索，提高了他们的分析、解决问题等能力。 　　总之，初中体育教学创新模式研究，并非一朝一夕之功。初中体育教师只要创设宽松、和谐、富于创新精神的教学氛围，充分激发学生创新的欲望，鼓励学生大胆探索、积极思考，那么，体育课堂必定成为培养创新思维的沃土。 　　参考文献： 　　[1]张红军.重视学生的创新素质[J].中国学校体育，2000（2）. 　　[2]张福华.浅谈体育教学创新[J].体育教学，2001（2）. 3