高中历史《俄国农奴制改革》教案5-人民版选修1.docVIP

俄国农奴制改革 课 题 复习专题七 1861年俄国农奴制改革 授课时间 ? 课时 1 主备人 ? 内容标准 简述1861年俄国农奴改革的历史背景；概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性；探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 教学重点 俄国资本主义经济的发展；“二一九法令”的主要内容 教学难点 克里米亚战争对农奴制改革的影响；对俄国1861年改革的评价 教学方法 讲练结合、问题探究 教学过程 教学内容 学法指导 【课前诊断】 1.直接刺激沙皇亚历山大二世进行改革的是 A．资本主义经济发展极其困难 B．农奴被牢牢地束缚在土地上 C．克里木战败使经济更加恶化 D．农民运动风起云涌、此起彼伏 2.下列有关俄国农奴制改革的表达不正确的是　　 A．农奴可以得到一块份地 B．是在农民运动风起云涌的情况下被迫实施的 C．份地必须出钱赎买 D．由于赎金太高，农奴没有得到份地 3.俄国农奴制改革的根本原因是 A．资本主义有了一定的发展 B．资本主义工业远远落后于前欧 C．封建农奴制严重阻碍了资本主义的发展 D．农奴制危机日益加深 4.俄国亚历山大二世在废除农奴制改革前说:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”这表明其改革的目的是 A.给农民以自由的权利 B.发展资本主义经济 C.维护封建生产方式 D.维护君主专制制度 5.1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是 ①造成资本的集中 ②扩大了国内市场 ③提供了自由劳动力 ④强化了中央集权 A．①③　 B．②④　 C．②③　 D．①④ 6、有人认为农奴制改革后，俄国广大农民遭到压迫剥削更重了，其主要依据是 A.遭受资本主义和封建主义的双重压迫 B.付出高额赎金 C.对封建地主的义务加重了 D.要继续遭受地主的剥削 7、亚历山大二世改革在客观上 A．维护了封建地主阶级的利益??? B．巩固了沙皇专制统治 C．使社会矛盾进一步激化??????? D．加快了俄国资本主义的发展步伐 8、农奴制改革后，俄国社会的最主要矛盾是 A．资产阶级和农民阶级的矛盾????????????????? B．社会经济与政治的矛盾 C．落后的政治体制与资本主义经济体制的矛盾??? D．广大人民与沙皇专制政权的矛盾 9、之所以说1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，主要是因为它 A．采取了自上而下的方式解放农民??? B．使农民获得了土地 C．动摇了俄国落后的封建生产关系??? D．从根本上推动了俄国资本主义的发展 10、1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是 （1）造成资本的集中（2）扩大了国内市场（3）提供了自由劳动力（4）强化了中央集权 A．（1）（2）（3）?? B．（2）（3）（4）??? C．（1）（3）（4）??? D．（1）（2）（3）（4） ? 【知识疏理】 一、改革的背景——危机笼罩下的俄国 经济上： 农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。（劳动力、市场、资金、原料） 政治上： 农奴制引发尖锐的社会矛盾（工农运动；十二月党人起义等） 思想上： 出现反对农奴制和专制统治的新思潮 军事上： 1855年克里米亚战争的失败使俄国国际地位急剧下降，加剧社会危机 二、改革的经过——自上而下的改革 1、时间： 1861年俄历2月19日，亚历山大二世签署废除农奴制的法令和宣言，史称“二一九法令”，又称“解放法令”。 2、目的： 缓和社会矛盾，挽救统治危机，重振大国威望 3、主要内容： （1）政治上，农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活 （2）经济上：农奴可得到一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定；份地须高价赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服劳役、交代役金。 （3）组织上：为了管理农民还建立了一种新的管理组织——“村社”。在村社上面设置一个由地方贵族担任的调停人。 4、评价： 性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动；也是地主阶级对农民一次公开、野蛮的掠夺 （1）进步性 作用：改革使广大农奴获得人身自由，提高了农民生产积极性，促进了俄国农业经济的发展和有利于工业革命的扩展 地位：促使了封建生产方式向资本主义生产方式的过渡（转折点） （2）局限性 （使俄国日后具有军事封建帝国主义的特点） 不彻底性：保留大量封建残余 (沙皇专制，地主土地所有制)； 农民仍然处于被压迫被剥削的无权地位 掠夺性：“解放”后的农奴被剥夺得一干二净 欺骗性： 改革后的农民为生计重新受盘剥 三、1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响——19世纪70年代上层建筑的改革