人生观价值观主题班会.doc

人生观价值观主题班会 篇一：价值观主题班会 社会主义核心价值观主题班会班级：果林小学四年级一班班会主题：我们要做什么样的人班会时间：2014年9月4日班会方程： 一、引入：这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人， 有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工 作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。） 那你想做什么样 的人呢？（指名） 板书：我们要做什么样的人 二、爱国。 我们对待国家应该怎样？（指名）板书：爱国 爱自己的国家是必须的，我们总不可能不 爱生我养我的国家而去爱别的国家吧？ 那我们应该怎样爱国呢？大家讨论一下，问一下你的同桌。（指名汇报） 1、我们目前能做的是什么？心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里？（扶贫建设、 免费读书、 住校吃牛奶鸡蛋???） 2、长大了可以怎么爱国呢？（如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该 怎么做？国家发生了大灾难：比如地震、洪水???）保家卫国还有很多。 三、敬业 知道什么是敬业吗？ 目前我们还没有工作，我们应该做什么？（学习） 那在学习中，我们应该怎么做呢？ 读好书 遵守纪律 做个好学生那这些你觉得怎么才能做得好呢？上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生、风纪 评比??. 四、诚信 你知道什么是诚信吗？是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千 金。” 那我们因应怎么做呢？ 如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办？ 你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办？ 五、友善 什么是友善呢？ 比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂， 比如对家人不关心，比如对老师不尊重??. 当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗？可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗？ 朋友之间亲近和睦 总结： 那我们究竟要做什么样的人？大家说！师总结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善！ 请大家背一下：爱国、敬业、诚信、友善！ 注：粗体为板书内容。篇二：践行社会主义核心价值观主题班会 树立社会主义核心价值观 争当文明学生主题班会 化学与生命科学系化学1102班 活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和， 是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成 时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。 一、活动目的： 1、 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性， 初步 树立社会主义核心价值观。 2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 二、活动时间与地点： 2014年4月16日 19:30 理科教学楼310教室 三、活动过程： 1、由班主任宣读学校《关于践行社会主义核心价值观的通知》。 2、由班长组织全班同学学习践行社会主义核心价值观的相关材料。 3、由团支部书记带头发言《如何践行社会主义核心价值观》 四、班会的内容： 1、什么是价值观（教师讲述）：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评 价人生活动所 具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。 简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人， 对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的 目的和意义”。 理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过 程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的， 这些东西在心目中的位置，构成了价值观。 我们需要什么样的价值观 2、几大方面讲述（和谐、公正、仁爱、共享）： 和谐：社会主义社会的本质状态。 和谐，这一范畴来自于中国传统文化，但其价值内蕴具有鲜明的现代色彩，体现了中国 特色社会主义的本质。和谐，“和而不同”，包含了两个层面的内容：首先是承认“不同”，充 分肯定、尊重、保障社会主体的多样性、差异性、独立性，包含了“自由”、“平等”所应有 的内容；但这不同又没有导致根本性的冲突与斗争，而是“和谐相处”，是各尽其能、各得其 所，在更高层面上达到一种融洽、协调、有序的状态。因此，我们可以讲，“和谐”，是对自 由与平等的超越，既包含了自由与平等的精神，又避免了抽象谈自由与平等而可能导致的社 会失序。 公正：社会主义社会的价值指向。 建立在集体主义基石上的社会主义价值观，承认并倡导共同的标准、共同的价值。这一 标准是超越所有社会主体自发利益而又普照所有社会主体根本利益的价值评判，这就是