双辽市红旗中心校郭春宏.pptVIP

* 双辽市红旗中心校 郭春宏 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称 《武松打虎》教学实施计划 《九月九日忆山东兄弟 》授导型教学设计方案 教 学 实 施 计 划 检查虚拟社区平台运行状态 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点及课前的准备 提前2天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 以小组为单位，能够理解人物特点。 对教学效果进行评估。 教学管理 能够积极参加讨论 会使用虚拟社区的基本功能 能够灵活使用IE浏览器 学生技能要求 虚拟学习社区平台 IE网络浏览器 Web服务器系统 软件环境 教师机一台 Web服务器一台 连接网络的计算机50台 技术设备 学校网络教室 教学环境 21人 学生人数 学校网络机房 上课地点 2011年10月8日 上课时间 武松打虎 单元课程名称 表2 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 《武松打虎》学习内容分析 本文是小学人教版语文六年级上册第八单元课文， 是一篇讲读课文。通过对课文的学习，不仅要让学生掌握本课生字，还要了解武松的特点。 教师要注意发挥这些学生的主观能动性，保护他们识字的积极性。但还不完全具有把事物相联系的思维方法，学生必须通过阅读，听老师的讲解，熟读课文感知事物的内在联系。 学 习 者 分 析 情感、态度与价值观：通过情境创设，激发学生求知欲望，在合作学习过程中，学会表达自己的想法，学会与人交流。在交流过程中，学会倾听他人的发言，客观评价别人，初步建立评价意识，让学生体验合作的成功与欢乐。 ? 过程与方法：经历引导发现武松打虎的场景。 知识与技能：认识生字，会正确书写生字。正确、流利的朗读课文。 课程标准：在读中感悟语言，积累语言。 教 学 目 标 师生互动，加深印象 学生观看 发表看法 多媒体展示练习题 能读懂课文 正确朗读课文 引起学 生兴趣 教师操作 计算机、投影仪显示内容 有一定的基础， 认识生字，熟读课文， 理解课文 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 教 学 环 节 一、导入 二、初读课文 三、讲读课文 四、学习生字 五、指导书写 六、总结全文 本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了音乐课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐，最后在歌表演的时候把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。 作品中出色的地方 作品中最出色的地方 兴趣是最好的老师。首先用猜谜语的方法引入， 激发学生的兴趣，使学生的注意力很快转移到教学 中来。在教学中，教师通过多种形式让学生参与，从而在整体上把握课文内容。 同时，在课上注意渗透一些学习方法，鼓励学生用自己喜欢的方法来学习课文，培养学生学习的积极性和创造性。 作品中需要改进的地方 在最后表演环节，还需要努力调动学生的参与性， 让每一名同学都积极主动的进行表演活动，从而提高表现能力。 *