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义务教育《信息技术》课程建构与教材开发浅探 问题提出的背景 问题提出的背景 问题提出的背景 问题提出的背景 问题提出的背景 《信息技术》教材开发的思考 《信息技术》教材开发的思考 《信息技术》教材开发的思考 《信息技术》教材开发的思考 《信息技术》教材开发的思考 《信息技术》教材开发的思考 主要内容 义务教育《信息技术》的课程属性 义务教育《信息技术》课程建设情况简介 本次教材编写的基本设想 教材编写的工作机制及日程安排 教材编写中的其他问题 义务教育《信息技术》课程属性 《信息技术》的课程属性 《信息技术》的课程属性 《信息技术》的课程属性 《信息技术》的课程属性 《信息技术》的课程属性 《信息技术》的课程属性 《信息技术》的课程属性 《信息技术》的课程属性 《信息技术》的课程属性 《信息技术》的课程属性 《信息技术》的课程属性 《信息技术》的课程属性与内涵 《信息技术》的课程属性与内涵 （二）上述决定与2000年关于中小学信息技术的若干决定是一致的。信息技术与综合实践活动中其他部分不同的是：信息技术可以单独开课，而且可以单独安排课时；另外，综合实践活动的其他部分原则上不允许编写教材，但信息技术可以编写教材。 （三）本次修订确定的总体思路 小学和初中的信息技术教育内容应以活动为主线，以活动贯穿小学和初中阶段学生应该掌握的知识、技能、方法，培养有关能力