少年班学院.PDFVIP

少 年 班 学 院 一、学院概况 1978 年 3 月，在著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道教授的大力倡导和热心 支持下，在邓小平、方毅等党和国家领导人的鼓励和推动下，中国科学技术大学创建了 少年班，主要招收尚未完成常规中学教育但成绩优异的青少年接受大学教育。其目的是 探索中国优秀人才的培养规律，培育在科学技术等领域出类拔萃的卓越人才，推动中国 科技、教育和经济事业的发展。少年班的出现是我国教育史上的一大创新，是一项具有 重要意义的教育实践。 1985 年，中国科大在总结和吸收少年班办学成功经验的基础上，又针对高考成绩优 异的学生，仿照少年班模式，创办了不分系科的理科实验班——“教学改革试点班”（简 称试点班，又称零零班）。两类学生由少年班管理委员会统一管理、相互补充，成为一个 和谐的整体。少年班的办学受到各级领导和国内外教育家、科学家的充分支持与肯定。 2007 年，少年班与微尺度物质科学国家实验室联合，实施教育部的交叉学科人才培 养模式创新实验区项目。2008年，在少年班创办30周年之际，中国科大将原少年班管委 会（系级建制）升格为少年班学院。 2010 年，为顺应国家对创新人才的培养需求，中国科大获教育部许可，在少年班学 院创建“创新试点班”，开始尝试与中学直接对接，选拔 17 周岁以下的优秀高二及以下 年级学生，计划将少年班英才教育的经验成果在更大范围内加以推广。 少年班自创立以来，坚持“破格选拔，因材施教”的教育理念，不断探索和改善教 学管理模式，倾力保证人才培养和管理工作的开展。三十多年的经验积累，凝练成一整 套特色鲜明、成熟完备的教学管理模式。 在招生选拔上，少年班学院一直坚持笔试（高考、自主招生考试）与面试相结合的 办法，着重考察学生的综合素质和创新潜力。 在办学理念上，少年班学院秉承学校“精英化教育”的方针，坚持“以生为本”、“教 学相长”、“因材施教”、“基础与创新并重”，将目标定位为培养未来10-20年后中国乃至 世界学术界、产业界科技创新的领军人物。 在培养模式上，少年班学院始终以学生为主体，进行贯穿大学全程的、将课程学习 与科技创新活动有机融合的自主化学习与研究的培养过程，形成了注重基础“宽、厚、 实”和专业“精、新、活”的宽口径、个性化培养范式。少部分专业意愿十分明确的学 生，可以从入学起即直接进入主修专业，按照相关培养计划进行学习；大部分学生实行 2+2两段式学科平台培养模式，前两年完成基础课程学习，后两年在导师指导下进行个性 化专业学习。 学院重视激发学生对科学的兴趣，引导他们尽早进入科研一线，经受实践锻炼，有 针对性地修读相关课程；鼓励专业交叉和学业自主，使学生形成较为广泛的适应面，同 1 时在符合自己兴趣、特长（能力）的方向上得到充分的发展，真正实现“广度”和“深 度”的和谐统一。 二、院长签字 三、培养目标 通过数、理、化、生、信息等基础学科教育、学科交叉平台培养和个性化专业教育 相结合的手段，为国家培养德、智、体全面发展、各学科领域特别是交叉学科领域具有 原始创新能力的领军人物。 毕业生适宜继续攻读相关学科的硕士、博士学位，也可到科研单位、高等学校、产业 部门等从事科研、教学、管理和高新技术研发工作。 四、学制、授予学位及毕业基本要求 学制四年。学生在完成第一学年学习之后，可以选择数理、物质科学等交叉学科平 台继续学习，也可以在全校范围内选择专业继续学习。选择交叉学科平台的学生，达到 指导性学习计划指定的毕业和授予学位基本要求、通过毕业论文答辩并符合学校有关本 科学位授予规定者，授予理学或工学学士学位；选择校内各院系相关专业的学生，毕业 和授予学位基本要求与我校同专业一致，通过毕业论文答辩并符合学校有关本科学位授 予规定者，授予理学或工学学士学位。成绩优异毕业生将同时授予荣誉学士学位。 少年班、创新试点班和理科实验班学生毕业最低学分要求160学分。课程包括：通修 课程、学科群基础课程、专业核心课程、专业方向课程、自由选修课程、毕业论文等。 五、修读课程要求 少年班、创新试