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社会功能视域下中国传统童谣的分类 　　摘要：作为非物质文化遗产的中国传统童谣存在于中国历史的长河之中，生长在大众老百姓之间，传统童谣在描摹生活的同时，也在对生活进行着总结。作为家庭以及社会的教化工具，传统童谣凝结着民众代代相传的生活经验和人生态度，在品格塑造等方面，以“润物细无声”的方式潜移默化的影响着儿童。本文根据金波先生编著的《中国传统童谣书系》一书，从社会功能的视角出发，通过对书中童谣的多种分类进行解读，并详细分析了传统童谣在当今社会中存在的价值以及重要性。 　　关键词：中国传统童谣；分类；社会功能 　　在中国传统社会中，童谣属于一种口传文学，其生长与流传基本属于民间。童谣大部分是经由成人影响才传唱与儿童中间的，其中有的是成人专门编给儿童吟唱的，也有儿童自己编给自己的。童谣作为用地方方言传唱的歌谣，在历史和现实中发挥着重要的作用。从儿童时代到成人，中国人民从童谣中学得一系列的社会知识，劳动技能和道德准则，甚至是老祖先留下的成见。童谣在描摹人民生活的同时，也在对人们的生活进行着总结。童谣一般在形式方面会顾及传唱主体的需要，比较注重音韵节奏，尽量做到朗朗上口，平仄协调，以便儿童乐于诵唱。 　　一、中国传统童谣 　　童谣在中国的历史可谓久矣。在文字出现之前，童谣已经存在于人们的生活之中，通过口耳相传一代代流传下来，是祖先教育，娱乐后代的重要形式之一（张梦倩 2012）。最早记录下来的童谣应该是《列子》中收录的《康衢童谣》。在古代文人墨客眼里，童谣是登不上大雅之堂的，是被大家所歧视，被人们称为“孺子歌”或“ 小儿语”。自北大歌谣运动开始，童谣作为儿童文学的一部分才引起了学者们的关注，并被分离出来单独研究。改革开放后，有关中国传统童谣的研究开始被大家如雨后春笋般发表在各大报纸和杂志中。查阅中国知网，输入“传统童谣”四个关键字，从发表的文献上看，相关的论文数量比较多，研究面也相对较广，主要是从以下三个方面来研究的：第一是从民俗学和语言学的角度来研究各地区童谣的生存现状。第二是从教育方面来分析童谣的重要功能。第三是从传统童谣的内容题材，语言形式和音乐形式等方面展现童谣的文学风格。 　　综上所述，目前童谣研究已经逐渐增多并呈现多样化的研究趋势，不过大多数发表的文章都是以地方童谣为主要对象来研究的，从整个中国传统童谣为出发点的很少，再者有涉及中国传统童谣的系统分类以及研究更是少之又少。本文从中国传统童谣出发，根据金波先生编著的《中国传统童谣书系》一书，通过对书中童谣的多种分类进行解读，并详细分析了传统童谣在当今社会中存在的价值以及重要性。 　　二、中国传统童谣的分类 　　童谣是反映儿童嬉戏愉悦，天真无邪的情绪的，所以多游戏歌，滑稽歌等类型歌谣，往往拾取生活片段，触类旁比，顺口而联，富于幻想（张梦倩2012）。我国著名儿童文学作家，著名童谣研究专家金波老先生，希望通过这套《中国传统童谣书系》，尽可能地把流传了几代人的经典童谣全面地展现出来。他投入数十年精力进行研究，走访中国民间搜集和乡野采风，并对其他优秀童谣版本的选粹，最终编著了《中国传统童谣书系》 一书，这套书系共有十本，作者把中国传统童谣细分为11种类别，分别为：摇篮歌、游戏歌、童趣歌、故事歌、谜语歌、忆旧歌、自然歌、逗趣歌、绕口令、顶针歌、问答歌（金波 2012）。 　　（一）童趣歌就是充满儿童情趣的儿歌，主要描述了儿童的日常游戏生活、儿童眼中的自然景观、儿童眼中的地域风俗、儿童眼中大人的工作生活以及大人眼中关于儿童的生活趣事。这类歌谣往往歌词简单、韵律协调、妙趣横生，孩子们读起来不但朗朗上口充满乐趣而且富有教育意义，重要的是它便于记忆和口口相传、经久不衰。如《小老鼠，上灯台》中描述的儿童眼中的生活场景，作为一首最早流传于乾隆至光绪年间的童趣歌谣，千百年来被世代相承，通篇故事短小精湛，内容诙谐有趣，形象的描述了“小老鼠偷油遇到猫”的生活场景，画面感非常强，很容易引发儿童从语感和故事趣味性上体验到童谣中的乐趣。 　　（二）自然类歌谣是通过描述自然景色的四季变化，花卉瓜果蔬菜的生长过程，动物世界的天然特性，民俗和农业劳作的地域独特性等等，展现出大自然的变幻莫测和季候交替的运动规律。如 《一把锄头两面光》通过描写农业劳动来展大自然的魅力，并且让儿童明白每种蔬菜的味道都是有区别的。加深了儿童对大自然和社会生活的认识。起到了增长知识的作用。 　　（三）颠倒歌类童谣的特点往往是通过刻意将事物之间的正确属性和正常关系进行颠倒，从而营造出一种诙谐幽默的文学艺术效果。孩子们在笑声中通过反方面认识事物的特质和关系。此类童谣除了可以丰富孩子们的幽默感和想象力外，还可以很好的引导孩子的反向思维和辨别是非的能力。如《颠倒歌》这首童谣的特点就是故意把事物之间的正常?P系和正确特性颠倒过来说