欧姆定律案 张禹.doc

吗欧姆定律 教学阶段与时间分配 教师主导 学生主体 点评 电流和电压、电阻的关系 教师讲述： 从这节课开始，我们将开始复习欧姆定律知识，首先我们从引出欧姆定律的两个实验开始复习。 1、欧姆定律的两个实验： 例1：某同学在研究电流跟电压、电阻关系的实验中，得到了表1、表2实验数据。 电压U(V) 1 2 4 电流I(A) 0.1 0.2 0.4 表1 电阻R(Ω) 5 10 15 电流I(A) 0.6 0.3 0.2 表2 比较表1数据，可得什么结论？比较表2数据，可得什么结论？ 例2、在 “研究电流与电阻的关系”的实验中， （1）为达到研究目的，实验必须保持______不变。 （2）在实验中，电压表的示数为3V，电流表的示数为0.6A，现将阻值为5Ω的电阻换成10 Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是_____________________________。 教师总结： 在这两个实验中需要大家注意的是一下几点： 1、两个实验都体现了初中物理研究问题的一种思想就是：控制变量法； 2、实验中都要用到滑动变阻器，但是作用不一样，需要大家区别开来，在研究I-U的关系实验中滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压成倍数变化，在研究I-R的关系实验中它的作用是保证电阻两端的电压不变； 3、在利用这个实验结论解题时，一定要记住电阻的大小只与电阻的长度、材料、横截面积以及温度有关，与它两端的电压和通过它的电流是没有关系的。 例3、在某电阻两端加4V电压时，通过它的电流是0.2A，若要使通过它的电流为0.6A，应在这个电阻两端加______V的电压。 例4、保持电阻箱两端的电压不变，当电阻箱的电阻为10Ω时，通过电阻箱的电流为0.6A；若将电阻箱的电阻调到30 Ω时，通过电阻箱的电流为______A。 通过上面两个实验综合考虑可得：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。 公式为： 注意： （1） U为导体两端的电压，单位为伏（V）； I为通过导体的电流，单位为安（A）； R为导体的电阻，单位为欧（Ω） （2）单位统一国际单位才能计算。 例5、一根导体，在它两端加3V电压时，通过它的电流为150mA，当它两端电压增加到5V时，通过它的电流为______mA，它的电阻为________Ω。 （3）三个量必须是同一段电路上，同一时间的电流、电压和电阻。（同体性，同时性）下面通过两个例题来阐述这两点注意： 例6、如图,其中甲灯电阻是15Ω,s闭合后,电流表读数为0.1A,请计算得出乙灯两端的电压? 注意1. 在运用I=U/R解题时,公式中的U,I,R必须是同一段导体的电压,电流,电阻的值。我们把这一点称之为“同体性”。 例6、如图,电源电压为6V,保持不变.闭合开关,此时电路图中的电流表的示数为0.2A.调节滑动变阻器,使得小灯泡上的电压值为3V,滑动变阻器的阻值范围为0~50Ω.通过计算能否得到小灯泡的阻值? 注意2. 公式中的U,I,R还必须是同一时刻的导体的电压，电流，电阻值。我们把这一点称之为“同时性” 表1，可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 表2，可得结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体本身的电阻成反比。 实验必须保持电压不变 移动滑片，使10Ω电阻两端电压仍为3V 学生计算后答：12V 学生计算后答：0.2A 学生计算后回答：250MA 20Ω 学生思考，但是这道题是没有正确答案的。 学生回答：因为移动了滑动变阻器，题目中的很多量都发生了变化，要分清之前和之后的量之间的关系。 本结论要学生回答，可以找多位学生重复回答，加深印象 对于第3点是一些学生容易忽视的地方，教师要在习题中反复强调，同时，让学生自己分析做题时候的错误想法，对其他学生有警示作用。 关于同体性和同时性在后面的复习中也会用到，在这里一定要复习到位。例6用一道错题可以加深学生对这个知识的注意，但教师要让学生有充分的时间思考和讨论。 初中物理电学综合测试题 一、填空题（共22分） 1、如图所示，电源电压为６Ｖ且保持不变。当开关闭合时，电压表的示数为２Ｖ，则Ｌ１两端的电压是　　　　，Ｌ２两端的电压是　　　　；当开关断开时，电压表示数为　　　　。 2、如图所示的电路中，闭合开关后，Ｖ１的示数是３Ｖ，Ｖ２的示数是５Ｖ。已知电源两端的电压是６Ｖ，那么Ｌ１两端的电压是　　　　　，Ｌ２两端的电压是　　　　　，Ｌ３两端的电压是　　　　　。 3、在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图b所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为 　　 、 　 。 4、在某一温度下，两个电