七年级数学上册-角的比较-余角和补角带解析-同步测控优化训练-人教新课标版.docVIP

3.4 角的比较和运算 3.4.1 角的比较 3.4.2 余角和补角 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.若∠1与∠2互补，则∠1+∠2=_______，若∠1与∠2互余，则∠1+∠2=______.30°角的余角为______，补角为_____，70°39′角的余角为_____，补角为______.若一个角的度数为x(x＜90°),则它的余角是______,若一个角的度数为x(x＜180°),则它的补角是______. 思路解析：利用两角互余即两角相加等于90°，两角互补即两角相加等于180°求解. 答案:180° 90° 60° 150° 19°21′ 109° 21′ 90°-x 180°-x 2.如图3-4-1：O是直线AB上的一点，OC是∠AOB的平分线， ①∠AOD的补角是______；②∠AOD的余角是______；③∠DOB的补角是______. 思路解析：由图可知∠AOB=180°，∠AOC=∠COB =90°，根据补角、余角的概念可求解. 答案:①∠DOB ②∠DOC ③∠AOD 3.如图3-4-2：（1）∠AOC=∠（ ）+∠（ ）； （2）∠AOB=∠（ ）-（ ）=∠（ ）-∠（ ）； （3）若∠AOB=∠COD，则∠AOC=（ ）. 图3-4-1 图3-4-2 思路解析：仔细观察图中各个角的关系是解决本题的关键. 答案:（1）AOB BOC （2）AOC BOC AOD BOD （3）BOD 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.如图3-4-3：如果OC，OD把∠AOB三等份，那么∠COD=（ ）∠AOB，∠AOD=（ ）∠AOB，∠AOB=（ ）∠AOD. 图3-4-3 思路解析：由条件知∠AOC=∠COD=∠BOD. 答案: 2.填空: (1)77°42′+34°45′=______; (2)108°18′—56°23′=_______; (3)180°—(34°54′+21°33′)=______. 思路解析：度、分、秒之间的进率为60，按照小学竖式计算(单位对齐). 答案:（1）112°27′ （2）51°55′ （3）123°33′ 3.在∠AOB内部任取一点C，作射线OC，那么一定有( ) A.∠AOB＞∠ＡＯＣ Ｂ.∠ＡＯＣ＞∠ＢＯＣ Ｃ.∠ＢＯＣ＝∠ＡＯＢ Ｄ.∠ＡＯＣ＝∠ＢＯＣ 思路解析： 作出图形，通过观察即可得出答案. 答案:A 4.判断：(1)一个角的余角一定是锐角;( ) (2)一个角的补角一定是钝角;( ) (3)一个角的补角不能是直角;( ) (4)∠1+∠2+∠3=90°，那么∠1、∠2、∠3互为余角.( ) 思路解析：因为两角相加等于90°，那么这两个角互余，所以互余的两个角必都是锐角，所以(1)对，(4)错;而两个角互补是指两角相加等于180°，所以锐角、直角、钝角都有补角，所以(2)，(3)都错. 答案:（1）√ （2）× （3）× （4）× 5.如图3-4-4，射线OC为∠AOB的平分线，∠AOC=35°，则∠AOB是多少？ 图3-4-4 解：因为OC为∠AOB的平分线，所以∠AOC=∠BOC=35°.∴∠AOB=70°. 6.如图3-4-5,如果∠1=65°15′,∠2=78°30′,∠3是多少度? 图3-4-5 思路解析：充分利用三角和为一个平角来解决问题. 解：因为∠1，∠2，∠3组成一个平角，所以∠3=180°-∠1-∠2=36°15′. 快乐时光 水果摊 一位挑剔的顾客来到一个小食品店，看到新送来的一批新鲜水果，他对售货员说：“给我两公斤橙子，并用纸把每个橙子分别包起来。”她照办了。 “请再来3公斤樱桃，也用纸把每个都包起来。”她照办了。 “那边是什么？”他指着角落里一个圆篮子问。 “葡萄干”。售货员答到，“不过那些不卖。” 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1.用一副三角板，不可能画出的角度是（ ） A.15° B.75° C.165° D.145° 思路解析：一副三角板可以表示的角都是15°的倍数，所以显然145°不是其倍数. 答案:D 2.下列关于角平分线的说法中，正确的是（ ） A.平分角的一条线段 B.平分一个角的一条直线 C.以一个角的顶点为端点且把这个角分成相等的两个角的一条线段 D.以一个角的顶点为端点且把这个角分成相等的两个角的一条射线 思路解析： 角平分线是一条射线. 答案:D 3.已知∠AOB=30°，∠BOC=45°，则∠AOC等