六年级上信息技术电子教案.doc

2014 —2015学年度第 一 学期 六年级信息技术教学计划 备课人：浦佳 审核人： 修改人： 学期总体教学目标 德育目标： A、热爱科学，自主钻研学习。 B、互相帮助，勇于探索。 C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。 A、熟练掌握 Windows 的基本操作。 B、进一步掌握，、学习上网：浏览网页；收发 Email 。 A、培养学生的创新精神和实践能力。 B、培养学生发现问题和解决问题的能力。 C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。 D、培养学生自主学习和合作学习的能力。 E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实提高课堂效率。 2、加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。 3、在备课和上课中以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。 4、加强上机操作指导，尤其注意学生之间的互帮互助。 、在教学上体现成功教育，对后进生要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。 一、网络实践背景： 生：我们班要举办“中国之最知识竞赛”了，我和同学们想在网上更多地收集这方面的资料。可以吗？ 师：当然可以了，那我们就开始登陆互联网用搜索引擎搜索吧！ 二、网络实践过程： 1、登陆中教育兴、古韵悠悠网站，查看资料。 2、学生操作，教师指导。 3、学生提出问题： 中国最早的兵书是什么？世界上含沙量最大的河流是什么？世界上最古老的树种是什么？世界上使用人数最多的语言是什么？ 怎样找到答案？ 4、打开浏览器，输入，输入要查找资料的关键字，然后搜索，并保存资料。 5、学生实践、教师指导。 6、上网搜索的资料怎样保存整理呢？ 打开word，然后制表格，把查找到的资料保存下来。 7、同学们查找到了这么多资料，怎样行进行交流，达到资源共享呢？（把存放资源的文件夹进行共享，为了安全，在共享权限里设置允许读取，拒绝更改就可以了。） 8、完成P４页实践评价。 9、开阔视野：登陆P5页给出的网站。 三、小结 本节课你都学到了什么？ 板书设计 作业设计 教学反思 教学设计（分课时教案） 课题：2、恐龙灭绝之谜 备课人：浦佳 审核人： 修改人： 教学目标 通过对恐龙灭绝之谜的研究，掌握运用多种形式保存、整理网络资源的方法。 教学重点 熟练掌握保存整理网络资源的方法。 教学难点 熟练掌握保存整理网络资源的方法。 资源利用 恐龙博物馆 课时安排 1课时 设计意图 教学过程 一、网络实践背景： 追寻《迷失的世界》，领略了《恐龙》的风采，驾起《时光机车》漫步在《侏罗纪公园》。看过了这几部科幻电影后，我对早已灭绝的恐龙产生了极大的兴趣，决定找寻出恐龙灭绝的奥秘。 二、网络实践过程： 1、登陆恐龙博物馆 2、学生查看资料，教师巡视。 3、你还想查找更多恐龙灭绝之谜吗？上网搜索。 4、建立表格，将查找到资料进行整理。（学生实践，教师指导。） 5、还可以怎样保存这些资料？（表格、收藏网页） 6、我找到了一副好图片，怎样保存？ 在图片上单击右键，然后在下拉菜单中单击另存为，然后输入文件名保存。 7、这么多的图片我一张张存，到什么时候呢？能不能同时保存？ 当然可以，单击文件菜单下单击另存为，选择全部网页可以把整个网页保存下来。 8、完成P９页实践评价，自己填写。 9、开阔视野：登陆P5页给出的网站。 10、拓展研究：尝试利用网络资源，查找有关野生动物保护的资源 三、小结 说说你这节课的收获是什么？ 板书设计 作业设计 教学反思 教学设计（分课时教案） 课题：3、校园之星 备课人：浦佳 审核人： 修改人： 教学目标 通过在网上评选“校园之星”的实践，学会在论坛中发起投票的方法。 教学重点 在论坛中发表评论 教学难点 在论坛中发表评论 资源利用 西安教育网：/cms 课时安排 1课时 设计意图 教学过程 一、网络实践背景： 秋天是收获的季节，学校将表彰一批“明日之星”。为了体现公平、公正、公开的原则，开展了网上投票的原则，开展了网上投票活动。我被推选为组织活动的一成员，接受了制作网上投票栏目的任务。 网络实践过程： 1、拿到老师交给的评选办法，怎样在论坛中组织这次活动呢？先出个计划吧。 学生制作