解数学竞赛题的整体策略.pdfVIP

2 中 等 数 学 　 ●数学活动课程讲座● 解数学竞赛题的整体策略 王 连 笑 (天津市实验中学 ,300074) ( ) 　　 本讲适合初中 2 n 边形的顶点. 这样 ,每个人对应一条半径 , 在解决某道数学题时 ,有时不可能或者 所谓休息之后这些人换了座位 , 实际上是这 不需要着眼于问题的各个组成部分 ,而是放 人对应的半径绕着圆心按逆时针旋转了一个 大我们考察问题的视角 ,把需要解决的问题 角度 , 由于这2 n 条半径都进行了旋转 ,那么 , 置于一个整体的环境中 ,对其进行整体处理. 从整体上看这 2 n 条半径旋转的角度之和为 例 1 　有偶数个人围着圆桌讨论某个问 ( ) k ·360°k 为某个非负整数 . 题 ,休息之后 ,他们以不同的次序又围在圆桌 如果有两条半径绕着圆心旋转了同一个 旁继续讨论. 证明 :至少有两个人在休息前后 角度 ,则这两个位置上 ,在休息前后 ,他们之 坐在他们之间的人数是相同的. 间的人数是相同的. 如果所有半径绕着圆心 分析 : 很明显 ,这偶数个人 ,在休息后围 旋转的角度都不相同 ,则这 2 n 个半径旋转的 坐在圆桌旁的坐法是五花八门的 ,他们的不 角度只能是 同坐法数是一个庞大的数字 , 即使人很少 , 比 α α α ( ) α 0 , ,2 ,3 , …, 2 n - 1 , 如只有 8 个人 ,这 8 个人在圆桌旁的坐法就 180° α 其中 = . 有 7 ×6 ×5 ×4 ×3 ×2 ×1 = 5 040 种( 这可以 n 某人比如 A 做标准 ,在 A 的右边第一座可以 再考虑它们的整体 , 即这些半径旋转角 7 个人中选一人坐下 ,右边第二座可从剩下的 度之和 6 个人中选一人坐下 ,如此下去 , 以 A 为标准 α α ( ) α 0 + + 2 + …+ 2 n - 1 的不同坐法有 7 ×6 ×5 ×4 ×3 ×2 ×1 = 5 040 ( ) α (2 ) ·180 = 2 n - 1 n = n - 1 °. 种 ,此外 ,A 还可换成 8 个人中的任一人 ,有 8 这里旋转角度之和不具有 k ·360°的形 种选法 ,但由于是坐在圆桌旁 ,则每个人都可 式 ,所以 ,这种情况不可能出现. 8 ×5 040 因此 ,必有两条半径旋转的角度相同 , 即 )