上海师范大学深入学习实践科学发展观活动工作总结.docVIP

上海师范大学 深入学习实践科学发展观活动工作总结 根据上海市委、市教卫党委的统一部署，我校被列入第二批深入学习实践科学发展观活动单位。我校深入学习实践科学发展观活动自2009年3月正式启动，至2009年9月底各阶段工作基本结束，共有538个支部、7596名党员参加了活动。学习实践活动开展以来，在上海市委、市教卫党委的正确领导和指导检查组的直接指导下，学校党委认真贯彻《上海师范大学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，突出科学发展这个主题，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，抓住“坚持科学定位，抓实内涵建设，优先保障民生”这个实践载体，紧密联系实际，加强分类指导，把握关键环节，突出实践特色，推动学习实践活动不断深入开展，取得了明显成效。 一、学习实践活动的主要做法 从3月初至今，校党委把开展深入学习实践科学发展观活动作为学校的首要政治任务和中心工作，建立健全领导机制，认真制定工作方案，大力加强宣传工作，确保思想认识、组织机构、宣传发动“三个到位”，为保证学习实践活动的有效开展奠定坚实的基础。 上级领导对我校开展学习实践活动高度重视，给予了大力支持和悉心指导。学习实践活动期间，部属高校学习实践活动领导小组副组长、教育部党组副书记、副部长陈希带队的教育部调研组莅临学校，召开深入学习实践科学发展观活动交流座谈会，特别对我校在学习实践科学发展观活动中坚持“三不”做法（不额外增加人员、不额外增加经费、不额外增加工作负担）大为赞赏。另外，市教卫党委书记李宣海一行也专程来学校调研，对我校抓住主线，结合实际；抓住核心，整体筹划；抓住目标，振奋精神等做法给予了充分肯定。以蒋秀明同志为组长的市教卫党委第三指导检查组深入基层、深入实际，全方位、全过程指导和参与了学校学习实践活动，尽职尽责地履行了指导、检查和督促的职能，为学校学习实践活动的顺利开展提供了有力支持和巨大帮助。截至目前，学校学习实践科学发展观三个阶段六个环节的主要任务已基本完成，取得了阶段性成果。我们的具体做法是： 1、前期筹备：提前谋划，充分预热 （1）提前组织培训，为活动有效开展提供思想准备 2009年3月学校正式启动活动之际，校学习实践活动领导小组按照“大班子”、“大融合”、“大党建”的思路，抓骨干、抓队伍、抓班子，坚持分类指导。我们举办机关部处长学习班，要求机关部长处率先思考、率先投入，当好校领导的参谋、助手，树立领导学校科学发展要靠“大班子”的意识。我们举办中层党政正职学习班，要求二级单位党政一把手率先谋划，当好学校的骨干、二级单位的领导，形成促进学校科学发展必需的“大融合”精神。我们举办支部书记学习班，要求党支部书记尊重党员主体地位，发挥党员主体作用，寻找个人发展与学校发展的结合点，在学校科学发展过程中建立“大党建”的构架。 （2）提前排摸情况，为活动有序开展夯实组织基础 2月16日，党委常委会专题传达、学习市教卫党委“关于开展科学发展观实践活动动员大会”精神，研究确立学校学习实践活动的总体方案，成立由书记、校长任双组长的学习实践活动领导小组，着手各项筹备工作。根据市教卫党委的要求，对全校的基层党组织和党员情况进行了排摸和梳理。学校确定群众代表211人全程参加对学习实践活动的评议，211名代表中，中层干部占42.65%，离退休老同志，民主党派负责人，市、区人大代表、政协委员，部分党代表，一线代表，教授代表等占一半以上(其中，离退休老同志占10.43%，民主党派负责人占5.69%,市、区人大代表、政协委员占10.90%，部分党代表占10.90%,一线代表占20.85%,教授代表占35.55%)。 2、学习调研：精心组织，广纳智慧 （1）形式多样，务求学习取得实效 学校要求采取自学、党委中心组、专题培训班、专题讲座、论坛、研讨、学习交流会等各种学习形式和学习方法，组织党员干部学习培训、深化认识。学校以二级党组织为单位，通过教职工党员“网络党校”，利用学生党员“年年进党校”，结合组织生活主题立项活动，组织党员认真研读学习文件；还编印了《学习实践科学发展观活动百题知识问答》，组织学生党员和教工党员开展知识竞赛。各个单位结合各自特点开展学习，如人文与传播学院中文系党支部是我校教授最多的一个党支部，教授党员理论功底深、自学能力强，对此，党支部组织党员进行社会考察，从科技进步的角度认识科学发展观的重要意义，提出加强人文科学研究促进科学发展。又如，针对一部分行动不便的老同志，各党组织通过各种方式送学上门，保证及时学习。 （2）集思广益，九大座谈会为学校发展出谋划策 围绕“影响学校发展的瓶颈问题”、“党的建设与党员干部党风党纪党性方面存在的突出问题”和“群众关心的热点问题”，学校党委精心谋划、协调统筹，诚邀离退休老领导、处级干部、教授、引进人员、中青年教师、民主