我是如何讲评角色游戏.docVIP

我是如何讲评区域游戏的 延中幼儿园 大二班 谭妍文 我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴指出：“小孩子身心好动，以游戏为生命”。显然，游戏是身心发展的需要，是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造性、以及个性成长的重要手段。我们在尊重这个客观规律的同时，也进一步认识到游戏的重要性。对幼儿来说：游戏是娱乐，是一种最有效的学习方法，这一点也体现出区域游戏强大的生命力。 我园将区域游戏列入课程，作为幼儿园教育的基本手段，充分体现了幼儿教育的特点，更好的促进幼儿身心全面的发展。 区域游戏集智力、音乐舞蹈、美工制作等诸多方面为一体的综合性游戏。在游戏过程中，也培养了幼儿的独立性、合作性、创造性、自主性的发展。教师如何挖掘孩子在区域游戏中各项潜能，如何指导和提高孩子的游戏水平？；讲评时，教师应如何抓住热点、重点？如何点拨、提升幼儿的语言表达？在我的实践中，有着点滴体会！ 给予幼儿一个适度的时间让他们尽情的表达和表现 先把时间留给你的孩子，因为在每一场区域游戏结束时，孩子还沉浸在游戏中意犹未尽。这时，教师应提供充足的时间让他们来介绍自己今天的经验和所获、与同伴分享在游戏中的成败、渲泄表达出自己内心的情绪情感。在游戏结束时，我班幼儿常常会小心翼翼地捧着自己的作品或教玩具乐呵呵的告诉我：“谭老师，让我先来讲，好吗？面对孩子们的热情，我怎么舍得打消他们的积极性呢？当一个个可爱的孩子高高举起手争着说：“