我的教育故事演讲—唐天文.docVIP

我的教育故事——让爱在责任中潜行 --------金星小学 唐天文老师 我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。它时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。 有一个男孩他常常在我的脑海中跳跃，他是个独特的孩子，他的每一次成长都凝聚着我对这份教育事业的认真和执着，渗透着我对教育本质及教育规律的探究，见证着我对正确教育思想及先进教育观念的追求。 ??他叫索芳斌，是我执教四年级时的一个小男生。在接手这个班级前，我对他已略有所闻了。在周围人的评价中，他是一名很棘手的学生。 ?这不，刚开学不久就领教了一回。那天由于小斌的作业做得不好，被我批评了几句，就匆匆跑出了教室，当时我顾不上上课，就立刻跑出教室去找他，不久后在教室不远处找到了他。“为什么跑出教室呢？”我问道，他看着我一声不吭，我又重复了一次，他依然不开口。我想为了不耽误大家的学习，下课后再理他，可我又想：假如我离开了，难道只留下他一人孤零零地在这委屈吗？或是由于我的离开，他发生了意外那该怎么办呢？我弯下身子不由地摸了摸他的头，轻轻地说：“告诉老师，我是你的好朋友，有什么事我能帮到你？”只见他两串晶莹的泪水突然流了下来，“老师，我讨厌我自己，我真笨，我不上学了！”他边说边敲自己的头，我赶紧抓住他的手，把他抱在怀里，问道：“好孩子，快告诉我，到底发生什么事了？”“老师，我的作业写得不好，成绩又差，我不喜欢我自己。”他越说越激动，几乎是大喊出来。瞬间我哽塞了，多么可爱的孩子，多么让人心疼的孩子，他的离班出走，他对自己的惩罚全都是源于自责，源于自己做得不够好。蓦然，我发现他的这颗谦卑的心让我颤抖，同时，脆弱而好强又让我担忧，也让我惊醒，作为一名教师，学生最亲密的引路者，我该以怎样的教育嗅觉，去关注去爱护学生一个个独特的个体，一个个鲜活的生命，更重要的是，又该如何去引导、教育学生形成健全的心智，良好的品性？ ??在领回了小斌后，我一再提醒自己：让关注的眼神再温柔些，让窝心的语言再温暖些，让智慧的爱再多些，让教育的眼光再放长远些…… ??接下来的日子，也不是风平浪静。两天发脾气，三天打架，是常有的事，班里的同学接二连三地过来告小斌的状。苦恼的我并没有一次次地批评他，而是一次次地找他谈话，弄清每一件事情的来龙去脉，从而对他的行为做出公平、公正的判断。经过了解，我发现很多时候，是因为同学对小斌过往不好的行为形成了固定的成见，于是他的身边玩伴不多，这导致了他要常常利用一些行为引起其他人的注意，同时又由于他表达自我的方法不正确，这又促使了其他同学对他更加不满，而喜欢争强好胜、情绪又容易冲动的他往往最终不是对同学大声吼叫，就是打同学。再与他家人细致地了解他以往成长经历后，我更明确了对他的教育方式，于是，那段为他掏空心思，不断调整教育战略，改变教育观念，形成自我教育思想的日子，也成就了一个新的自我。 他一天天地改变自己，后来，在班级同学投票竞选班干之时，由于他的得票率高，最终被同学们选为了班干部，在同学们一阵阵的掌声过后，我看到了他带泪的笑脸，看见了他握紧着的拳头，看见了他留下了激动的泪水，我把这个消息告诉给他亲爱的父母，我也听见了他的父母对我无比感激的话语中语言的颤抖。 小斌的事例让我坚信，最好的教育是润物细无声的，在这潜移默化的教育中，我将用自己纤细的肩膀挑起一名教师的责任，用智慧而深沉，宽容而博大，坚韧而无私的的爱去呵护学生每一个独特、宝贵的生命。 教师节的那天早上，当我来到教室门口，发现索芳斌等在门口，他高兴地向我问好，然后，悄悄地递给我一长贺卡，压低了嗓门说：“老师，这是我亲手做的，送给您，祝您教师节快乐！”我看了看他的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡，心中不由得荡漾起一股暖流。??正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。。。。。。 老师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切的学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献出自己的青春吧！播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！