高中语文-4.3《琵琶行（并序）》同步测试1-粤教版必修3.docVIP

第16课 琵琶行（并序） 【学业达标评价】 一、阅读下面的文字，完成1～6题。 1.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么？它的作用是什么？ 答：________________________________________________ 答案：交代了故事发生的时间（夜晚）、地点（浔阳江头）、人物（主人和客人）、事件（主人送客人）和环境（枫叶荻花秋瑟瑟），渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。 2.“无管弦”三字在情节的展开上有什么作用？试简要分析。 答：________________________________________________ 答案：“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。 3.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句诗表达了作者怎样的思想感情？ 答：_______________________________________________ 答案：这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映出诗人在政治上遭受打击，被贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。 4.“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？ 答：__________________________________________________ 答案：“语”既指曲声，也含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲，比“曲”的含义更深广。 5.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？ 音乐声中塑造了怎样的琵琶女和诗人的形象？ 答：________________________________________________ 答案：全篇写音乐三个回合：一闻乐，闻声不见人，情相触；再闻乐，见人再闻声，情相通；三闻乐，知人重闻声，情相融。琵琶声中塑造出诗人自身横遭贬谪、抑郁寡欢的形象，琵琶女漂泊沦落、凄苦哀怨的形象；青衫泪中表现出诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的平等心情。 6.结尾一段，诗人三闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，诗人“泪湿青衫”？ 答：_________________________________________________ 答案：琵琶女听到诗人倾诉后，既悲自己的漂泊沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更凄悲；诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地，所以泪湿青衫。两人感情更加相通，达到了相融。 二、 7.把下列句子组合成语意连贯的一段话。 ①对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨 ②它在艺术上的成功还在于运用了优美鲜明的、有音乐感的语言 ③用视觉的形象来表现听觉所得来的感受 ④唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声 ⑤《琵琶行》一诗通过写琵琶女生活的不幸 ⑥萧瑟秋风的自然景色和离情别绪，使作品更加感人 ⑦结合诗人自己在宦途所受到的打击 ⑧社会的动荡，世态的炎凉 ⑨这些本来郁积在心中的沉痛感受，都一起倾于诗中 答：_______________________________________________ 【解析】首先要通读材料，理解思路，材料主要从《琵琶行》的内容和艺术形式进行阐述。②③⑥从艺术形式方面介绍，其余为内容方面。⑤为总说，⑦紧随⑤后。④“唱出了”“心声”引领①⑧⑨句。①⑧⑨的顺序根据逻辑可排为⑧①⑨。②③⑥的顺序可根据②③句之间的内容：“艺术上的成功”“音乐感的语言”和“用视觉”“听觉”来判断；而⑥应在最后。 答案：⑤⑦④⑧①⑨②③⑥ 【素能综合检测】 一、积累运用 1.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.悯然（ｍǐｎ）　　　　　　憔悴（ｑｉáｏ ｃｕì）　湓浦口（ｆǔ）　　　　　　商贾云集（ɡǔ） B.转徙（ｘǐ）　　　　　　 迁谪（ｚｈé）　 铮铮然（ｚｈēｎɡ）　　　 东船西舫（ｆāｎɡ） C.幽咽（ｙè）　　　　　　　倡女（ｃｈāｎɡ）　 水浆迸（ｂèｎɡ）　　　　 钿头银篦（ｂì） D.红绡（ｘｉāｏ）　　　　　阑干（ｌáｎ） 悄无言（ｑｉāｏ）　　　　轻拢慢捻（ｎｉǎｎ） 【解析】选C。A.“浦”读ｐǔ；B.“舫”读ｆǎｎɡ；D.“悄”读ｑｉǎｏ。 2.下列加点词语的解释全部正确的一项是（ ） A.使快（快速）弹数曲　　　颜色故（衰老） 　击节（节拍）碎　　　　　低眉信（随便）手 B.寻声暗（轻声）问　　　　欲语迟（迟疑） 　添酒回灯（拿回灯）　　　惨（悲惨）将别 C.声声思（愁思）　　　　　漂沦（沦落）憔悴 　小弦切切（声音轻清）　　恬然（淡泊宁静的样子）自安 D.却（退回）坐　　　　　　轻拢（顺手下拨） 　红绡（一种丝织品）　　　每（常）被秋娘妒 【解析】选C。A.快：畅快;B.回灯：把灯重新拨亮;惨：悲