教育法律与校园安全-推荐.pptVIP

教育法律与校园安全  主 要 内 容 一、学生伤害事故的性质、类型 二、学生在学校不安全因素剖析 三、学生伤害事故的处理 四、班主任如何做好教育保护 一、学生伤害事故的性质、类型 据统计，全国各类中小学生安全事故中： 溺水事故起数占36.5% 交通事故占9.6% 刑事案件占26.9% 校舍倒塌事故占3.8% 学生打架斗殴事件占7.9% 自然灾害占11.5% 校园周边安全生产事故占3.8%。 近年中小学幼儿园安全事故发生特点 节假日是事故多发期 5、6月是各类安全事故、尤其是自然灾害多发期 农村是校园安全事故多发地区 低年级学生尤其小学生是事故高发群体 因溺水和交通事故而造成的学生死亡人数最多 涉校生刑事案件明显增多 事故地点主要集中在上下学路上、江河水库、学校及周边 因学生安全意识淡薄而引发的事故较多 春季是传染病流行事件高发期 事故的性质 量大面广 绝大多数受害者为中小学生 学校事故处理常常涉及到多方面的利益 独生子女的增加给学校事故处理造成巨大心理压力 巨额赔偿费用使学校不堪忍受,使学校工作雪上加霜 学校内安全事故划分为12种类型： 1. 教育教学活动安全 2. 交通安全 3. 教学设施安全 4. 消防安全 5. 饮食卫生安全 6. 实验课安全 二、学生在校不安全因素剖析 （一）学校方面的原因6 1、教学设施陈旧、老化、设置不当或使用了伪劣产品。 2、制度不严、管理不善。 3、玩忽职守、工作责任心不强。 4、教师工作疏忽、缺乏预见性。 5、安全保护措施不力。 6、校园隐性伤害 （1）语言粗暴； （2）私拆学生信件； （3）随意禁止学生上课； （4）对学生不一视同仁； （5）对少年儿童的隐性身体伤害 包括： 不合理的生活作息习惯，如睡眠不足. 午餐无规律 课桌椅尺寸过小、书包过重、教室通风或采光不符合要求等 未经质量检测的文具、玩具，不符合环保要求的家庭装修、食品中的各种人工添加成分等可能存在的有毒、有害物质。 （二）学生方面的原因 1、相互打闹伤人 2、学生特殊体质或疾病 3、学生自尊心强，心理承受能力低 4、交友不慎引发的安全问题 三、学生伤害事故的处理 有关中小学安全的法规政策 《义务教育法》（修订）（2006） 《未成年人保护法》（修订）（2007） 《生产安全事故报告和调查处理条例》（2007） 《突发公共卫生事件应急条例》（2003） 《中小学公共安全教育指导纲要》（2007） 《中小学幼儿园安全管理办法》（2006） 《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》（2002，教育部与卫生部联合发布） 《学生伤害事故处理办法》（2002） （一）学生伤害事故的构成要件 1、主体是特定的,必须是学生。 2、必须有伤害结果发生。 3、必须有导致学生伤害事故的行为或者不可抗力。4、主观方面,绝大多数是过失,在某些情况下也可以是故意。 5、从时间和地点上看,伤害行为或者结果必须有一项是发生在学校对学生负有教育,管理,指导,保护等职责的期间和地域范围。 （二）伤害事故的等级分类 按事故伤害人数及造成的损失,一般可将安全事故等级划分为: 1、轻微事故(有下列情形之一者): 一次轻伤1-2人; 一次事故直接经济损失1-5万元(不含本数,以下同) 2、一般事故(有下列情形之一者): 一次轻伤3至9人; 一次重伤或急性中毒1至2人 3、较大事故(有下列情形之一者) 一次轻伤10人以上 一次重伤或急性中毒3-9人; 一次死亡1-2人; 一次事故直接经济损失30-100万元。 4、重大事故(有下列情形之一者) 一次重伤或急性中毒10-29人; 一次死亡3-9人; 一次事故直接经济损失100-500万元。 （三）学生伤害事故发生后应采取的措施 1、抓紧时间,及时救助学生 2、想方设法,及时告知家长 3、及时报告上级 4、保护现场,组织专人处理 5、积极对待,严防事故发展 6、主动协商,慎重对待承诺 7、协商不成,请求行政调解 8、调解无效,依法提起诉讼 9、分清责任,处理有关人员 10、总结教训,改进防范措施 （四）伤害事故的赔偿 学生伤害事故的赔偿的归责原则 依照《民法通则》、最高人民法院《关于人身损害赔偿的司法解释》、教育部《学生伤害事故处理办法》（2002年9月1日实施）学生伤害事故的赔偿的归责原则是过错责任原则。 《学生伤害事故处理办法》明确规定,有下列情形之一,学校应当承担相应责任:12 1、学校的设施、设备、教具等不符合国家规定的标准，或有明显不安全因素的； 2、学校的安全管理制度混乱，存在重大隐患，未及时采取措施的； 3、学校向学生提供的食品等不符合国家或行业的有关标准的； 4、学校组织学生参加相