政治：人教版必修四《生活与哲学》复习课件(共160张).ppt

《生活与哲学》 教材体系：三部分 1、哲学概论（第一单元、一至三课） 2、辩证唯物主义（第二、三单元、三个组成部分） （1）辩证的唯物论（唯物论）（第四、五两课） （2）辩证唯物主义认识论（认识论）（第六课） （3）唯物的辩证法（辩证法）（第三单元） 3、历史唯物主义（第四单元、三大观点） （1）历史观（第十一课） （2）价值观（第十二课） （3）人生观（第十二课） 第一单元结构 1、什么是哲学（第一课）； 2、哲学的基本问题（第二课第一框）； 3、哲学的基本派别（第二课第二框）； 4、哲学与时代精神（第三课、重点讲马 克思主义哲学）。 柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。” 人与自然关系认识的变化 敬畏自然——图腾崇拜、唯心主义哲学； 惊夺自然——人的崇拜、唯心主义哲学； 和谐相处——科学发展观、唯物主义哲学。 哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” 英国哲学家威廉.休厄尔（1794-1866年）， 在维多利亚女王时代的一天，女王访问剑 桥，在卡姆河的一座桥上停了下来，不满意 河里漂着很多废纸。威廉.休厄尔诙谐地说： “陛下，它们不是废纸，它们每一页上都写着 吿示，通知来访者这条河是不适宜游泳的”。 用睿智的眼光看待生活与实践 “独身的解释” 英国著名哲学家赫伯特.斯宾塞终身未娶。朋 友问他：“你不为你的独身主义后悔吗？”斯 宾塞愉快地答到：“人们应该满意自己所作出 的决定。我为自己所作出的决定感到满意。 我常常这样宽慰自己：在这个世界上的某个 地方有个女人，因为没有做我的妻子而获得 了幸福。” 正确对待进与退、得与失、名与利 “错误的赞扬” 性格放荡不羁并一贯讥讽当时大人物的伏尔 泰，有一天将一名同辈作家赞扬了一番。他 的一位朋友当即指出：“听到您这样慷慨地赞 扬这位先生，我真遗憾。要知道，就是这位 先生在背后经常说你的不是。”“这样看来， 我们两个人都说错了！” 伏尔泰说道。 本框知识重点 1、哲学的来源 （1）产生于人类的实践活动； （2）源于人们对实践的追问和对世界的思考 2、哲学的作用 （1）是指导人们生活得更好的艺术； （2）是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”； （3）任务是指导人们正确地认识世界和改造 世界。(真正的哲学) 一个秋天的晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，万 里无云，便在草地上观察星空。他一边慢慢地走着，一边仰 头看着天空。不料一脚踩空，掉进了一个水坑里，等他明白 过来，身子已经泡在水里了，水虽仅淹及胸部，水坑离地面 却有两三米，出不来上不去，只有高呼救人。当路人救他出 了水坑，泰勒斯说：“明天会下雨！”路人笑着摇摇头走了， 将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。第二天，果真下了 雨。人们为泰勒斯在气象方面的丰富知识而惊叹，有的人却 不以为然地说：“泰勒斯只知道天上的事情，却看不见脚下 的东西。”泰勒斯付之一笑，没有说什么。两千多年后，德 国哲学家黑格尔针对泰勒斯的这个故事，说了一句名言： “只有那些永远躺在坑里从不仰望天空的人，才不会掉进坑 里！” 哲学家与路人所关注的事情有何差别？ 哲学家与路人所关注的事情的差别在于： 1、哲学家关注的不是具体的事情，而是一些 关于世界的根本观点；路人所关注的只是“脚 下”，是具体知识。 2、哲学不能代替具体科学，不能解决一切问 题。 “勇敢的老太太” 有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山， 祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降福，并保佑她八十多岁 的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说， 这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬 上高山之巅，是什么原因呢？因为在她的心目中，“神”支配 了她一家人的命运。 那位登高山的老太太可能压根儿没有听说过“世界观”三 个字，因此她并没有意识到自己是受某种世界观的支配。由 此可见，世界观人人都有，只是有自觉和不自觉的区分。 世界观与哲学的关系（区别） 1、含义：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；哲学是关于世界观的学说。 2、形成：每个人都能形成自己的世界观（自发形成）；哲学家对世界观进行概括和总结形成哲学（自觉形成）。 3、特点：世界观是零散的、朴素的；哲学是系统化、理论化的世界观。 世界观与哲学的关系（联系） 1、研究对象上：都是整个世界（不同于 具体知识）； 2、性质上：都有正误之别； 3、关系上：世界观是哲学的内容；哲学 是世界观的最高表现。 世界观和方法论的关系（区别） 1、含义：世界观是人们对整个世界以及人与世