教学中如何构建和谐课堂氛围.docVIP

　　教学中如何构建和谐课堂氛围 获取生物学知识的主要途径“课堂教学”的再思考 [摘要] 从大量的调查和现实情况来看出，“课堂教学”仍然是学生获取生物学知识主要途径，如何更好的发挥课堂教学在获取生物学知识方面的作用，我认为首先要有一个获取知识的和谐课堂氛围，构建和谐生物课堂氛围，激发学生学习兴趣，是我们始终努力的一个方向，因此我们要积极探讨如何构建和谐课堂。 中学生获取生物学知识的途径有哪些呢？通过开展一些实践性的摸底工作，如问卷调查、座谈、走访等工作，调查了解到了中学生获取生物学知识的一些主要途径。通过分析和归类研究发现，中学生获取生物学知识的途径中，最主要的一个途经之一就是直接从课堂上通过学习课本知识获取，看来这个一直以来传统的学习方式仍然是现代大多数学生获取生物学知识的最主要途径。 尽管我们一直强调要多方位多途经提高学生获取生物学知识的主要途经，但现实的情况是：课堂教学途经仍然是现代大多数学生获取生物学知识的最主要途径，因此就目前的情况看，要想完全削弱课堂的功能是不可能的，也是不切实际的，我们只有立足现实，以课堂为平台，更好的为学生获取生物学知识而努力。那么如何更好的发挥课堂教学这个平台，更好的服务于学生，让学生获取更多的生物学知识呢？ 当前社会正在为创造和谐社会而努力，我想作为课堂教学，为了使学生在课堂教学中能更好的获取生物学知识，激发学生的学习兴趣，首先就要有一个和