山西省广灵县第三中学七年级数学上册《3.1.1-从算式到方程》学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

第 一 课时 课 题 3.1.1 从算式到方程 学习目标 能根据题意用字母表示未知数，然后分析出等量关系,再根据等量关系列出方程。 学法指导 通过具体例子的练习，体会用字母表示数的好处。对于实际的应用问题，教师通过引导，帮助学生分析问题，设出未知数，找出等量关系,再根据等量关系列出方程。 课前预习 1、回顾什么是整式？什么是方程？ 2、怎样用式子表示： ①比a大6的数 ； ②x的二倍与2的差 ； ③比a的3倍小4的数 ； ④比a小6的数等于80： ； ⑤x的一半与2的差为 ： ； ⑥的2倍比30大6： ； ⑦比a的2倍大2的数等于a与b的差： ； ⑧的25%比它的5倍少3： ； 课 堂 导 学 一、情境导入： 上一章我们学习了整式，你能根据条件列出式子吗？ ①比a小7的数： ； ②x的三分之一与9的和： ； ③的3倍减去的倒数： ； ④某数的一半与b的积： ； ⑤x与y的平方差： 。 二、探究新知： 问题1：根据条件列出等式： ①比a大5的数等于8： ； ②b的2倍与7的差为 ： ； ③的2倍比10大3： ； ④比a的3倍小2的数等于a与b的和： ； ⑤某数的30%比它的2倍少34： ； 问题2：根据下面实际问题中的数量关系，设未知数列出方程： ①用一根长为24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长为多少？ 解：设正方形的边长为cm，列方程得： 。 ②某校女生人数占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 解：设这个学校学生数为，则女生数为 ， 男生数为 ，依题意得方程： 。 ③练习本每本0.8元，小明拿了10元钱买了若干本，还找回4.4元。问：小明买了几本练习本？ 解：设小明买了本，列方程得： 。 ④长方形的周长为24cm，长比宽多2cm，求长和宽分别是多少。 解：设 为 cm，则 为 cm ， 依题意得方程： 。 ⑤A、B两地相距100千米，一辆小卡车从A地开往B地，3小时后离B地还有4千米，求小卡车的平均速度。 三、巩固练习： 课 堂 导 学 1、根据条件列出式子或方程： ①比a小5的数： ； ②x的四分之一与8的和： ； ③的5倍减去的绝对值： ； ④与 b的积的相反数： ； ⑤x与y的平方和： ； ⑥边长为x的正方形面积为25： ； ⑦长方形的长为a，宽比长小2，已知长方形的面积为20，得方程： ； ⑧某校学生总数为x，其中男生占全体学生的51%，比女生多12人，得方程： 。 2、根据下面实际问题中的数量关系，设未知数列出方程： ①用一根长为50cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长为多少？ ②某校女生人数占全体学生数的44%，比男生少90人，这个学校有多少学生？ ③练习本每本0.6元，小明拿了15元钱买了若干本，还找回4.2元。问：小明买了几本练习本？ 四、学习小结： 设未知数，找等量关系，用方程表示简单实际问题中的相等关系是本节课的重点。你学会了吗？ 五、布置作业： P84－P85 1、6、5 板书设计 3.1.1 从算式到方程 导学后反思 学生通过对列算式与列方程的比较，分别归纳出它们的特点，从而感受到从算术方法到代数方法是数学的进步；学生通过合作与交流，得出问题的不同解答方法引导学生列出含未知数的式子，寻找相等关系列出方程 1 用心 爱心 专心 ② 解：设