走综合发展之路培养自主成长型教师Ξ.PDFVIP

课程 ·教材 ·教法 2002 年第 1 期 走综合发展之路 培养自主成长型教师 朱小蔓, 笪佐领 (南京师范大学, 江苏 南京 2 10097) 摘要: 传统高师教育的主要弊端在于无视主体、批量化生产和灌注 “已知”的容器。信息化 的2 1 世纪, 强烈地呼唤着自主成长型教师, 师范大学必须走综合化发展之路, 努力创建利于 培养自主成长型教师的教师教育新体系。 关键词: 教师教育; 综合化; 自主成长型教师 中图分类号: G650　文献标识码: A 　文章编号: 10000 186 (2002) 0 1005905 　　在步入新世纪之际, 我国教师教育发生了 落了人本精神的传统高师教育