密度知识课程的应用.docVIP

第四节：密度知识的应用 【】能解释生活中一些和密度有关的物理现象。 【】本节在学习质量、密度概念的基础上，学习测量物质的密度。学习利用公式间接秋某个物理量的方法。物理计算题是初二学生第一次接触，解题的规范性较差，需要反复强调。【教学目标】 （3）、会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。 2、过程和方法： （1）通过探究活动学会测量液体或固体密度的方法； （2）通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。 3、情感态度价值观： （1）培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。 （2）、通过测石块的密度，体验科学探究带来的乐趣。 【重点】 1、重点： 用天平和量筒测不规则物体的密度。 2、难点：测密度时，如何安排实验步骤，才能减小误差。 【】【教学过程】让学生带着疑问进入学习应用密度知识解决问题的新课中。　　 （二）、新课教学 　　1．可以用来鉴别物质 实验讨论设计： （1）、如何设计实验方案？ （2）、怎样才能测出石块的密度？依据什么原理？ （3）、需要测哪些物理量？测各物理量的仪器？ 设计并进行实验，归纳实验步骤： (1).用调好的天平称出石块的质量m. (2).在量筒里倒入适量的水,记下体积V1; (3).用细线悬吊着石块慢慢没入水中,记下总体积V2; (4). 石块的密度 （利用这种方法