用绘图法处理“细胞分裂、DNA.ppt

第二讲：用绘图法处理“细胞分裂、DNA 分子复制和同位素标记技术”综合题 细胞分裂、DNA的半保留复制和同位素标记法这三个知识点是相互联系的，但又分散在必修一和必修二两个模块中，在教学中也是单独进行学习的，同学们难以形成一个有机的联系网络，因此，一旦碰到这类综合题型，很多同学都会感到迷茫，不知如何找到该问题的突破口 一、如何用绘图法绘制细胞分裂的过程 绘图法具有直观、清晰、便捷的特点 细胞分裂的问题很抽象，同时又需要把它的各过程连成一片，同学们可以用绘图法更方便快捷的解决这类问题 1 绘制有丝分裂过程图。 【例1】（2010山东理综，7）蚕豆根尖细胞在含15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是 （ ） A．每条染色体的两条单体都被标记 B．每条染色体中都只有一条单体被标记 C．只有半数的染色体中一条单体被标记 D．每条染色体的两条单体都不被标记 【命题立意】 考查细胞的有丝分裂、DNA复制过程与放射性同位素标记法的综合，难度系数中等 B 【例2】(2011·黄冈)如果将含有1对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记，并提供14N的原料，则该精原细胞产生的四个精子中没有放射性同位素15N的有(　　) 　　A．0个 B．1个 　　C．2个 D．4个 2 绘制减数分裂过程图。 【例2】(2011·黄冈)如果将含有1对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记，并提供14N的原料，则该精原细胞产生的四个精子中没有放射性同位素15N的有(　　) 　　A．0个 B．1个 　　C．2个 D．4个 A 1.解决放射性同位素标记与细胞增殖的问题 【例3】（2006北京理综，4）用15N标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转人不含15N的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被标记的染色体条数分别是( ) A．中期20和20、后期40和20???????? B．中期20和10、后期40和20 C．中期20和20、后期40和10??????? D．中期20和10、后期40和10 A 二、用绘图法解决细胞分裂相关问题的实例 2.荧光标记与细胞增殖 【例4】（2009年江苏生物，15）对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是(　　) A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体 中出现2个黄色、2个绿色荧光点 B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体 中出现4个黄色、4个绿色荧光点 C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体 中出现2个黄色、2个绿色荧光点 D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体 中出现4个黄色、4个绿色荧光点 B 3.细胞分裂过程中的 “自由组合”问题 【例5】现将含有一对同源染色体且核DNA都已用15N标记的一个细胞，放在不含15N的培养基中培养，若该细胞连续进行两次有丝分裂，则含15N的子细胞可能是(不考虑交叉互换) (　　) A.2 B.3 C.4 D.以上都有可能 D 解析：1对同源染色体含15N的DNA单链有4条，复制形成的每个染色单体都有一个DNA单链被15N标记，第一次分裂后形成的两个细胞都含有15N标记的两条单链，每个细胞再经过1次有丝分裂，分别带有15N的两条单链随机进入到2个子细胞中，因此含15N的细胞最少数是2，最多数是4。 细胞分裂中的“自由组合”： 既包括减I分裂后期的非同源染色体的自由组合 又包括有丝分裂后期的非姐妹染色单体（后期已经变成染色体）的自由组合 在“自由组合”中，我们要抓住“随机”二字，也就是说在形成的子代细胞中会出现多种可能，这也是这类题目的关键考点所在 回看“错题集” 【例6】若某个精原细胞中的两对同源染色体上的DNA均被32P标记，让这个精原细胞在不含32P的培养环境中进行四次有丝分裂或者进行一次减数分裂，则以下叙述正确的是（ ） A．前者包括四个细胞周期，后者则为一个细胞周期 B．产生的所有子细胞中，前者最多有8个细胞含32P，后者全部都含32P C．前者因为非同源染色体的自由组合，而使所有子细胞中含32P的细胞数目有多种可能性 D．后者（不考虑基因突变和交叉互换）产生的四个子细胞之间，染色体DNA所含的遗传信息各不相同，相应的染色体DNA被32P标记的核苷