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周德庆 版微生物学教程课后答案。考试复习重点 周德庆编《微生物学》课后习题答案 绪论 1.什么是微生物?它包括哪些类群? 答:微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称. 包括①原核类的细菌`放线菌`蓝细菌’支原体`立克次氏体和衣原体;②真核类的真菌`动物`和显微 藻类,以及属于非细胞类的病毒和亚病毒. 2.人类迟至19 世纪才真正认识微生物,其中主要克服了哪些重大障碍答:①显微镜的发明, 3.简述微生物生物学发展史上的5 答:史前期（约8000 年前—1676创期（1676—1861 —1897年），巴斯德，①微类动物病原菌的黄金时期；发展期（年），e.buchner，①对无细胞酵母菌“酒 成熟期（1953—至今），①广泛运用分子生物学理论好现代研究方法， 4. 5._______论的研究有和重大贡献？为什么能发挥这种作用？ 纵子学说的提出，遗传密码的揭示，基因工程的开创，pcr技术的建立，真核细胞内共生学说的提出，以及近年来生物三域理论的创建等，都是因选用微生物作为研究对象而结出的硕果。为此，大量研究者还获得了诺贝尔奖的殊荣。微生物还是代表当代生物学最高峰的分子生物学三大来源之一。在经典遗传学的发展过程中，由于先驱者们意识到微 生物具有繁殖周期短、培养条件简单、表型性状丰富和多数是单倍体等种种特别适合作遗传学研究对象的优点，纷纷选用粗糙脉孢菌，大肠杆菌，酿酒酵母和t 系噬菌体作研究对象，很快揭示了许多遗传变异的规律，并使经典遗传学迅速发展成为分子遗传学。从1970 年代起，由于微生物既可以作为外源基因供体和基因载体，作出了方法学上的贡献。 6.答：①.体积小，面积大；②.吸收多，转化快；③..适应强，易变异；⑤.余4 个共性。 7.讨论五大共性对人类的利弊。 答：①..前景。 .物种的多样性，②.生理代谢类型的多样性,③.代谢产物的多样性,④遗传基因的多,⑤生态类型的多样性. 9.什么是微生物学?学习微生物学的任务是什么? 答:微生物学是一门在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态构造、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动基本规律，并将其应用于工业发酵、医药卫生、 生物工程和环境保护等实践领域的科学，其根本任务是发掘、利用、改善和保护有益微生物，控制、消灭或改造有害微生物，为人类社会的进步服务。 第一章 第一章原核生物的形态、构造和功能 1．试设计一张表格，比较以下6 个大类原核生物的主要特性。 答：比较如下：特征细菌 放线菌 蓝细菌 支原体 立克次氏体 衣原体直径（0.2-0.5 0.5-1 3-10 0.2-0.25 0.2-0.5 0.2-0.3 可见性光学显微镜光学显微镜光学显微 镜 光镜勉强可见光学显微镜光镜勉强可 见 过滤性不能不能不能能 不能能 革兰氏染色阳性或阴性阳性阴性阴性阴性阴性 细胞壁有坚韧的细 胞壁 有坚韧的细 胞壁 有坚韧的 细胞壁 缺壁 有坚韧的细 胞壁 有坚韧的细 胞壁 菌体断裂 和RNA DNA 和RNA DNA 和RNA DNA 和RNA DNA 和RNA DNA和 有 有 有 有 有 有 有 有 进行 进行 ATP 系统有 有 有 有 有 无 增殖过程中结构 的完整性 保持保持保持保持保持保持 入侵方式多样直接 昆虫媒介 不清楚 对抗生素敏感 敏感（青霉素除 外） 敏感 敏感 对干扰素某些菌敏感不敏感有的敏感有的敏感 2．典型细菌的大小和重量是多少？试设想几种形象化的比喻加以说明。 答：一个典型的细菌可用E.coli作代表，它的细胞平均长度约为2um，宽度约象地说，若把1500个细菌的长径相连，仅等于一颗芝麻的长度，如果把120 胞湿重约10-2g 计，则大约109 个E.coli细胞才达1mg重。 3．试图示G+和G-答：图示如下：（略） G+细菌与G-胞壁干重的% G+细菌G-细菌 肽聚糖含量很高（50～90） 含量很低（～10）磷壁酸含量较高（﹤50） 无 类脂质一般无（﹤2） 含量较高（～20） 蛋白质无 含量较高 4．试图示肽聚糖的模式构造，并指出G+和G-细菌肽聚糖结构的差别。 答：图示略 G-细菌与G+1）四肽尾的底3 个氨基酸不是L-lys，而是被m-DAP）所代替；2）没有特4 个氨基酸——D-Ala 的羧基与乙四肽尾的第3 m-DAP 的氨基直接相连，因而只形成较为疏稀、机械强 54 类缺壁细菌的形成、特点和实际应用。 比较如下：类型形成 特点 实 际应用L 型细菌（L-formofbacteria） 陷变异型 1．没有完整而坚韧的细胞壁，细胞呈多形态 2．有些能通过细菌滤器，故又称“滤过型细菌” 3．对渗透敏感，在固体培养基上形成“油煎蛋”似的小菌落（直径在0.1mm