第16章 分式 全章学案 第一套.doc

16.1.1从分数到分式学习路线图 执笔：万伟平 一．温故知新 1. 和 统称整式. 2.下列式子中哪些是整式？哪些不是整式？ 5x－7，3x 2－1，，，－5，， ，. 二．学习新知 1.阅读课本P1-2面，填空： 分式： . 2.列举几个分式的例子： . 3.完成课本P4练习1、2题.并由组长做出评价. 4.学习P3例1. 小结：分式的分母 时，分式有意义. 5.完成P4练习3题，并由组长做出评价. 三．释疑提高 1.填空： (1)当a 时，分式无意义； (2)当x 时，分式无意义； (3) 当x 时，分式无意义； (4) 当x、y满足关系 时，分式无意义； 2.何时下列分式的值为0？ (1) (2) ； 3.当x为何值时，分式的值为（1）正数？（2）负数？ 4.当x= 时，分式的值1? 是2呢？ 四．小结归纳： 五．巩固检测： 1.课本P8-----1、2、3题 2.作业精编P1、2面 3.课堂作业P16.1.1 16.1.2分式的基本性质学习路线图.1 执笔：万伟平 一．温故知新 1.分式： . 2.当a为何值时，分式（1）有意义？（2）无意义？（3）=0？（4）=1？（5）为正数？（6）为负数？ 3．由，知道分数的基本性质是： . 二．学习新知 1.阅读课本P4-5面，填空： 分式的基本性质： . 用式子可将以上性质表示为： . 2.学习课本P5、6面的例2. 三．释疑提高 1.下列等式的右边是怎么从左边得到的？ (1)； (2)； (3)； (4). 2.不改变分式的值，使分式的分子、分母都不含“-”号. (1) = ； (2) = ； 3.不改变分式的值，将分式的分子分母中的系数化为整数，得： . 4.若将分式中的x、y的值都扩大为原来的5倍，则原式的值 . 5.已知x为非0实数，那么的值是： . 6.若a、b、c满足，求分式的值. 四．小结归纳： 五．巩固检测： 1.课本P8-----4、5题 2.作业精编P3、4面能解答的习题； 3.课堂作业P16.1.2中能解答的习题. 16.1.2分式的基本性质学习路线图.2 执笔：万伟平 一．温故知新 1.分式的基本性质： . 2.用式子可将以上性质表示为： . 3.分解下列各式：（1）x3-6x2+9x = ；x3-4x= . 4.说说下列等式是怎样从左边得到右边的： 二．学习新知 1.阅读课本P6面，填空： （1）约分： . （2）最简分式： . 2.学习课本P6面例3，并小结：分式约分时，应约去分子、分母中系数的 ；字母或因式的 ；若分子分母为多项式，应先将分子、分母分别 ，再约分. 3.解答课本P7练习1.并由小组长评价. 4.学习课本P7例4，并小结： （1）通分