数控实践教学的做法与经验-机电工程学院-苏州职业大学.docVIP

高职院校数控实训教学的实践与探索* 朱 学 超 张义平 摘 要：数控实训教学是高职院校培养数控高技能型应用技术人才的重要途径，如何进一步加强数控实训教学和探索数控实训教学新途径已成为各高职院校的重要课题。文章结合苏州市职业大学工程训练中心多年的数控实训教学实践，探讨了数控实训教学体系以及取得良好实训教学效果的经验方法。 关键词： 数控实训；教学效果；校企合作；职业素养；项目驱动；创新能力； 1 引言 进入新世纪，国际制造业的重心不断向我国转移，我国已成为继美、日、德之后的世界第四大制造国，已成为名副其实的国际制造业基地。制造业体现着一个国家的综合国力，我国制造业要打造“中国制造”的品牌，要真正成为“世界加工制造中心”，必须要有先进的制造技术与一大批掌握先进制造技术的人才作为支撑。数控技术是集机械、电子、信息和管理等学科于一体的新兴交叉学科，数控技术的发展对人才的知识、能力、素质结构提出了新的要求。据资料，中国要成为“世界工厂”，需要造就数十万数控技术应用领域的操作人员、编程人员和维修人员，其中复合性工作14.25%，机床操作48.40%，数控编程17.81%，系统维修19.54%。高职院校的目标是培养为地方经济建设服务的应用型人才，“中国制造”竞争力的提高呼唤我国高职数控技术专业要适应市场需求，高起点地培养从事数控加工、模具制造的高技能型应用人才，以满足制造业发展对人才的需