初三班主题班会设计方案.DOC

我要飞得更高 初三（8）班：郭燕华 一 开场白：角色互换 二 一只鹰的故事 （麦浩东） 这个故事给我们什么心灵启示？ 三 心理调查（柯健怡） 四、欣赏歌曲《我要飞得更高》 五、我们怎样才飞得更高？ 1. 图坦·卡蒙法老王墓的宝藏（关钰莹） 2、Walking on by… 3、《鲶鱼效应》 六、幸福的生活在哪里？ 七、心语心愿—寄语同桌 八、永不言弃---俞敏洪 板书： 我们怎样才飞得更高？ 坚持 制胜法宝 每天微笑着说“我能行！” 适当的压力 具体环节： (蔡君怡)这些角色可不可以互换？比如在同伴面前，你扮演爸爸的角 色？为什么不可以交换角色？你对学校的环境、老师、同学都适应吗？ (蔡君怡)下面有请陈俊毅给我们带来一只鹰的故事，看看鹰出现了什 么角色的变换？ 麦浩东讲述：?一只鹰的故事? （梁锦涛）这个故事给我们什么心灵启示？ 如果你认为自己是一只鸡，你就整体跟着鸡群在一起，根本就没有飞的愿望；如果你认为自己是一只雄鹰，那总有一天你会翱翔蓝天，更得更高更远。所以我们说想法决定行动，目标决定了方向。 三、 （梁锦涛）入学这么久，你感觉初中的生活和学习与预想的有什么不同？自己的感触和评价是什么呢？我们进行了一个调查，结果如何？有请我们的心理委员柯健怡来谈谈： （柯健怡） 我叫柯健怡，是班上的心理委员，我在班上对同学们进行了一个关于初中生活的情况调查，结果如下： 为什么我们努力了那么多次，总是飞不高，甚至飞不起来，大大挫伤了我们的积极性，学习也毫无动力呢？我总结了一下，主要有以下几点： (一)信心不足，自我怀疑，自我否定；一些同学由于付出的努力短时间内看不到效果，就对自己的能力产生怀疑，对自己越来越不自信，自卑心理也随着越来越严重。 （二）逃避、自我设限，自我保护，反正努力了还是这样。 （三）学习很苦、累，身心疲惫，心有余而力不足。 （四）学习的方法不够科学。 现在的有些同学就像故事中的那只小鹰，开始在不断的怀疑自己，不知道自己是小鸡还是雄鹰。 四、（梁锦涛）请欣赏歌曲《我要飞得更高》 五、(蔡君怡)在听歌的时候，我想很多同学都在思索一个问题，那就是：我们怎样才飞得更高？ 关钰莹讲述?图坦·卡蒙法老王墓的宝藏?的故事。 (蔡君怡)总结：其实，我们中的很多同学都有像卡特所碰到的情况一样，由踏入初一开始的满怀希望到一次次的灰心、丧气，甚至放弃。其实，成功就在你绝望、准备放弃的背后。卡特在绝望的时候再一次挖掘，终于发现了法老王的坟墓！ 它给了我们什么心灵启示呢？“当你感到绝望的时候，再坚持一下！咬紧牙关，再努力一把，克服这种深深的绝望感，成功就会奇迹般的出现在你面前。” 我们怎样才飞得更高的制胜法宝一是什么？坚持。（板书） 2、（梁锦涛）心理学研究发现，自我暗示能量巨大。如果我们暗示自己“我能行”，我们就会逐渐变得更有能力，如果总是告诉自己“我不行”，就会变得越来越无能。人在充满信心时往往春风满面，面带笑容，而人在丧失信心时往往愁眉苦脸、无精打采，面带愁容。 下面请同学们看短片Walking on by… 从这个短片中，你看到了什么？体会到了什么？它给我们什么心灵启示呢？ 你把自己当成什么人，你就会变成那种人。很多时候，我们无法改变环境和某些人，但我们可以改变自己。 制胜法宝二是什么？每天微笑着说“我能行！”（板书） 是的，微笑使人更加充满信心，对未来的美好憧憬最能激发豪情和斗志。 3、(蔡君怡) 同学们听过《鲶鱼效应》的故事吗？ 沙丁鱼终于找到了赖以生存的条件：那就是压力。只要不游，鲶鱼立刻把它吃掉。 制胜法宝三是什么？适当的压力（板书） 压力是动物生存的必要条件，动物离不开压力就象人离不开空气一样。同样，人也离不开压力，我们每个人无时无刻都有压力。我们有学习的压力，老师有工作压力，爸爸妈妈也有工作压力和生活压力，所以压力是社会的常态，我们在压力中成长。所以压力就是动力，面对压力要坦然接受。 六、（梁锦涛）托尔斯泰有句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。我们的每一天看似很普通：早上起床、吃早餐、上学、吃午餐、下午回家、吃晚餐、晚上做作业和睡觉。每天的按部就班生活很枯燥，作业、考试没有尽头。我们的生活幸福吗？幸福在哪里？ 看完这些图片后，你对哪张图片印象最深？ 你对幸福生活有什么感想？ 七、(蔡君怡)现在给大家一分钟时间，每人写下一句鼓励的话送给你的同桌。然后请你们用各种友好的动作（如握手、微笑、问好、招手、鼓掌、拥抱、点头、拉手、击掌等方式）来表达在学习中共同努力奋斗的决心与信心，体验互相鼓励、互相祝愿带来的快乐，相信这一路走来，欢笑伴随你，友