弘扬和培育民族精神—文化建设.ppt

第二框 高擎民族精神的 一、在文化建设中弘扬和培育民族精神 怎么办？ １、要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。 为什么？ ⑴它是引领我们前进的旗帜。 ⑵它是“主心骨”。 才能牢铸民族的精神之魂，形成共同的理想和精神支柱。 一、在文化建设中弘扬和培育民族精神 怎么办？ １、要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。 田家炳中学的校训 敦品励学，己立立人。 2、必须充分挖掘中华民族的优秀文化遗产。 （古为今用） 青少年要高擎民族精神的火炬，大力弘扬和培育民族精神： 你已经接受过哪些民族精神教育 二、情景体验 苏州和她的城市精神 2、我们青少年如何为弘扬苏州城市精神贡献自己的一份力量？ 实践探究 请同学们以小组为单位，搜集我们苏州市委、市府在弘扬苏州城市精神方面的一些具体做法，然后全班总结交流。 建议到时派几个代表来我们碧波中学，和我们三(6)班同学进行交流。 你参加过学校或当地有关部门组织的哪些文化建设活动? 通过这些活动你有什么感受? 活动：国旗下讲话、观看爱国影片、参观牛首、虎首、猴首的展览、参观神州六号的展览、游览虎丘庙会等 感受到：我国文化建设取得了很大发展。活动增强了我们的民族情感、爱国主义情感，激发了我们的为国家富强、民族复兴而奋发努力的责任感、使命感。 结合弘扬和培育民族精神，你从中获得了哪些感悟？ 一天，北京市109中学的学生把一份《崇文区礼仪文化建设建议书》递交给崇文区政府，建议书就社会道德培养提出了诸多建设性意见，例如：设立“礼仪日”；在车票、公园门票、地图等物品上印制一些礼仪常识；组织中学生利用假期到繁华街区进行礼仪宣传；在建筑工地等流动人口集中的地方开展礼仪文明竞赛评比；重视流动人口子女的教育；降低体育场馆的使用费用，鼓励中低收入人群进行体育锻炼----这一系列具体细致的道德建设方案是学生们通过参加社会实践，调查研究后向政府提出的，崇文区有关领导表示，学生的提议可操作性很强，区政府将认真研究并做出答复。 思考 对于在中国举办“法国文化节”，你是怎么看的？ 田家炳中学的校训你是怎么看待我国传统文化的经典文句？ 为什么？ ⑴它是引领我们前进的旗帜。 ⑵它是“主心骨”。 才能牢铸民族的精神之魂，形成共同的理想和精神支柱。 高擎民族精神的火炬 一、在文化建设中弘扬和培育民族精神 1、为什么？ 2、如何弘扬和培育？ （必须坚持的原则和要求） (国家角度) （重点） 二、火炬在我们手中（青少年角度)（重点） 对于传统文化： ①国家角度: ②青少年角度: 感悟: ＜ 《周易》古经是流传至今最古老的一部展示中华先民智慧的著作，包含有丰富的生态伦理思想： 1、把天地万物风调雨顺的生态平衡景象与人类自身崇尚道德紧密联系起来，阐发了“天人合一”的生态理念；在天人关系上，主张人与自然的调和、协和、和谐，是中国传统文化的主流。 《周易》的生态伦理观 2、提出生态忧患意识观，反对浪费和破坏资源； 3、描绘了“生态之乐”的社会理想蓝图，倡导人与万物友好相处的生态和谐观。这些思想对解决全球生态危机无疑具有重要的理论价值。 《同一首歌》在美国 想一想 北京市109中学的学生开展的这一活动有什么积极意义？ 自主成果交流（二） 1、敦品励学，己立立人。 2、和合为贵。亲仁善邻。 3、君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。 4、存天理、灭人欲。 １、要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。 ——统领文化建设 　搜集世界各国民族精神的特点。 * * ____ 弘扬和培育民族精神—文化建设—现代化建设之间的关系 交 流 我国社会主义现代化建设 　经济建设 （物质文明建设） 　政治建设 （政治文明建设） 　文化建设 （精神文明建设） ——中心 服从、服务于 思想道德建设 教育科学文化建设 （弘扬和培育民族精神 ） ——重要任务 （提供精神动力） （提供智力支持） 为什么？ ——引领文化建设 今年的亮点是联合国教科文组织首次设立孔子教育奖，这是首次以中国人名字命名的国际奖项。 3、必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。（洋为中用） ４、新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，不断创新。 （推陈出新） ? 胡锦涛强调，我们继承和发扬红军长征的光荣革命传统，大力弘扬革命理想高于天的崇高精神，为建设中国特色社会主义提供强大精神支柱. ?? 　　我们青少年应怎么做？ 思考 １、接受民族精神教育。 　2、参加社会实践活动。 　3、最基本的要从日常的学习生活做起……