第五讲：人生自强少年始.docVIP

《人生自强少年始》教学设计 内容标准 成长中的我”中第一部分“认识自我”中的“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”，第二部分“自尊自强”中的“培养自强的精神，体会自强不息的意义”；“我与集体、国家和社会的关系”中第一部分“积极适应社会的发展和进步” 中的“正确认识生活中的困难和逆境，提高保持积极进取的精神状态” 教材分析 本框题是七年级下册教材第四课《人生当自强》的第一框《人生自强少年始》，本框主要分析了什么是自强、自强的主要表现，分析了自强与成功的关系，指出青少年要自强，不要自弃，为下一框《少年能自强》介绍培养自强品质的方法作了铺垫，也为帮助学生树立自强品质、尝试做自强少年作了铺垫。 二、学情分析 随着社会的不断进步，对现代人提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，才能成功。一个人如果在儿童时期事事依赖他人，没有独立做事的能力，在成年之后是难以独立于社会，成为国家需要的栋梁之材的。但是，由于现在的初中生绝大多数是独身子女，许多事情都由家长包办代替，自立自强精神非常缺乏，甚至部分学生无法正确面对挫折，进而产生自弃心理。 教学目标 1、情感态度价值观目标： 感受到自强对一个人的成长具有巨大作用，初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。