方案评监的缘起与概念.PDF

潘慧玲（2002 ）。方案評鑑的緣起與概念。教師天地，117, 26-31 。 方案評鑑的緣起與概念 潘慧玲 臺灣師範大學教育學系教授兼教育研究中心主任 壹、前言 國內開始實施教育評鑑之年代，如果溯及民國五十二年教育部為改進及發展 國民教育，與聯合國兒童教育基金會，簽署了國民教育實施方案，在方案中規劃 有完整的評鑑計畫（盧增緒，1995），至今可說將近有四十年的歷史，只是其中 的發展未具連續性，僅出現一些局部性與試辦性質的評鑑工作，諸如民國五十七 年，由前省政府教育廳公布「臺灣省國民中學校務設施評量表」，作為評鑑國民 中學輔導工作之依據；民國五十九年，台北市教育局辦理公私立小學之學校評 鑑；民國六十三年，教育部進行高中試辦學生評量與輔導工作評鑑（郭昭佑， 2000 ）。直至民國六十四年，方開始第一個全面性的大專院校評鑑，而也由於這 次的評鑑較具規模，使得一般人誤認為國內的教育評鑑始於六O 年代。 自大專院校進行評鑑後，高中、高職、國中、國小階段亦陸續實施，然多年 來，評鑑活動推動得並不積極，正當需要疾呼評