反比例函数拓展与提高.doc

【教学标题】反比例函数复习与拓展（2）学案 【教学目标】 通过本章的复习使学生掌握相关的知识，同时养成数形结合的思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的应用能力打下良好的基础.培养学生的应用意识． 【重点难点】 重点：本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质，图象是直观地描述和研究函数的重要工具.用以加深学生对所学知识的理解和融会贯通. 难点：本章的难点是对反比例函数及其图象和性质的理解和掌握 【教学内容】 1．反比例函数定义：函数y=kx(k是常数，k≠0)叫做反比例函数，k叫做比例系数．反比例函数的自变量的取值范围是≠0一切的实数． 2．反比例函数y=kx (k≠0)的图象是双曲线，其图象和性质如下表： 反比例函数 y=kx (k≠0) k的符号 k0 k0 图象 性质 ①x的取值范围是x≠0， y的取值范围是y≠0. ②当k0时，函数图象的两个分支分别在第一、第三象限。在每个象限内，y随x的增大而②。 ①x的取值范围是x≠0，y的取值范围是y≠0. ②当k0时，函数图象的两个分以分别在第二、第四象限。在每个象限内，y随x的增大而③。 反比例函数的图象既是轴对称图形，又是中心对称图形，它有两条对称轴，对称中心是坐标原点. 温馨提示：反比例函数图象的位置和增减性都与比例系数k的符号有关；反之，由双曲线的位置或函数的增减性也可以判断k的符号，反比例函数的增减性只能在同一个个象限内讨论．如点A（-1，y1），B（-2，y2），C（1，y3）在双曲线y=-2x上，求y1、y2、y3的大小时，必须考虑这三点是不是在一个象限，不在一个象限时不能使用反比例函数的性质。在这三点中，A、B两点在一个象限内，可以使用反比例函数的性质，判断y1、y2的大小，另外一点C则不可以。 3．反比例函数解析式的确定。 要确定反比例函数的解析式,首先设y=，在y=中,k是一个不等于零的常数,只要k的值确定了,反比例函数的解析式也就确定了.也就是说确定一个反比例函数关系的关键是求得非零常数k的值.因此,一般地只要知道一组x、y的对应值或双曲线上一点的坐标,代入解析式中,即由k=xy求出k的值.所以只要将图象上一点的坐标代入y=kx中即可求出k值。 4.反比例函数中系数的几何意义 设P(x，y)是反比例函数y=kx图象上任意一点，过点P作x轴(或y轴)的垂线，垂足为A，则△OPA的面积=12OA·PA=12|xy|=12|k|，这就是系数k的几何意义。 【例题讲解】 例1．已知y=3y1-2y2，且y1与x2成正比例，y2与x成反比例，若时，y＝1；x＝2时，y＝2。求当x＝3时y的值。 例2．已知一次函数y=kx+b的图像经过点A（0，1）和点B（a，－3a），a＜0，且点B在反比例函数y=-3x的图像上。（1）求a的值；（2）求一次函数的解析式；（3）利用函数的图像，求当这个一次函数y的值在-1≤y≤3范围内，相应的x值的取值范围；（4）如果P（m，y1），Q（m+1，y2）是这个一次函数图像上的两点，试比较y1与y2的大小。 例3．已知反比例函数与一次函数的图象在第一象限相交于点． （1）试确定这两个函数的表达式； （2）求出这两个函数图象的另一个交点的坐标，并根据图象写出使反比例函数的值大于一次函数的值的的取值范围． 例4.如图，已知反比例函数的图象经过点（，8），直线经过该反比例函数图象上的点Q(4，)．(1)求上述反比例函数和直线的函数表达式； (2)设该直线与轴、轴分别相交于A 、B两点，与反比例函数图象的另一个交点为P，连结0P、OQ，求△OPQ的面积． 如图，一次函数(为常数)的图象与反比例函数(为常数，且≠0)的图象交于A，B两点，且点A的坐标为(，4)．（1）分别求出反比例函数及一次函数的表达式；（2）求点B的坐标． ），（2，），（3，）在反比例函数的图像上. 下列结论中正确的是（ ） A． B． C． D． 2．函数与（a≠0）在同一直角坐标系中的图象可能是（ ） 3．已知函数是反比例函数，且图像在第二、四象限内，则的值是（ ） A．2 B．　　　　C．　　　　　D． 4．（2010浙江宁波）已知反比例函数，下列结论不正确的是（ ） (A)图象经过点 (B)图象在第一、三象限 (C)当时， (D)当时，随着的增大而增大 5．（2010 浙江台州市）反比例函数图象上有三个点，，，其中，则，，的大小关系是( ) A． B．　　 C．　　 D． 6．如图，已知双曲线经过直角三角形OAB斜边OA的中点D